在開展主題《我家附近》的主題活動中，以情景遊戲的形式将幼兒感興趣的内容融入到活動區中，分别創設了建築區、美工區、益智區、圖書區、角色區、自然角，在為幼兒提供豐富的活動區材料的同時，區域牆飾也起到了相輔相成的作用，幫助幼兒更好地學習。

區域目标：

1.了解詩歌的内容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2.嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

活動介紹：《家》這首詩歌結構工整而統一，語言優美而不乏生動，它以拟人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親密的聯系，這首詩歌的模式，也易于孩子們在生活中進行再仿編活動。根據本班幼兒在語言方面的發展水平，我們做了一些前期經驗準備，而且在這個牆飾中可操作性很強，白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西。

活動介紹：《回家》可以鍛煉孩子的判斷力、記憶力和觀察能力，加上情景，更有趣味性。作品内容豐富，讓孩子們在遊戲的同時也發展了他們的語言能力，是孩子們十分喜愛的一種益智玩具。

玩法：小朋友利用吸鐵石，從起點出發，穿越迷宮，最終到達終點，回到家。

材料：鏡子、熱水器、剪刀、假發、吹風機、水池、發屋标志、發型冊、價目表、發夾皮筋、紙币等

環境布置：投放各種書籍，便于顧客等待時觀看，提供半成品，幼兒任意組合，參與遊戲，例如各種顔色的單一的布，當頭發。

活動：花發夾

材料提供：各式發夾

活動玩法：模仿成人梳頭發，嘗試用各種發夾夾住頭發，發展手部小肌肉動作。

操作層次：

1.能将發夾打開并夾住頭發。

2.能完整夾住頭發并有一定裝飾美感。

繪畫

幼兒繪畫的工具和材料包括各種圖紙或自然物、畫筆、顔料等。畫紙可以是繪畫紙、打印紙色卡紙、刮畫紙、宣紙、報紙等各種紙張，還可以用各種瓶子、紙盤、石頭等廢舊材料或自然材料作畫。畫筆除了傳統的水彩筆、油畫棒、毛筆外，還可以用粉筆、棉簽、刮畫棒等。幼兒作畫顔料多為水粉顔料，可以用調色盤盛放，也可以由教師兌好後用廢舊洗手液、發膠瓶子盛放，幼兒用起來不容易撒掉，還很方便取放。

泥工

開展泥工活動的時候，幼兒可以用橡皮泥、黏土、軟陶泥等購買材料，也可以就地取材，從戶外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面團作材料。另外，教師還可以提供一些牙簽、冰糕棒、塑料到、模具等輔助材料。

紙工

結合五月的主題蘋果寶寶的夏天制作美麗的花以剪紙和折紙等為主要活動。教師應提供圖畫紙、廢報紙、彩紙、卡紙、蠟光紙、廢舊畫報、剪刀等材料。

立體塑造

教師可以提供牙膏盒、紙杯、各種瓶子、固體膠、透明膠、雙面膠、乳膠等材料，讓幼兒利用他們制作立體的物品，如瓶子娃娃、小汽車、樓房、花。

材料：

搭建積木：主題積木、幾何形積木

插裝積木：插接類

輔助材料：自制房子、大樹、鮮花、草坪、安全标志等

環境創設：《幼兒園附近》，立體現場呈現在牆面上，将一些簡單搭建方法呈現在牆面上，利于孩子觀察。

讓幼兒通過操作，表現對自己所居住地方的認識。

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