怎麼能糾正孩子寫作業拖拉的習慣?孩子上學之後每天寫作業都很拖沓，明明40分鐘寫完非得搞4個小時，一定是很多家長都頭疼的問題，怎麼辦呢？今天教大家三招，在教育心理學和行為心理學的聯合研究當中發現，家長隻要做到這3件事，孩子寫作業拖沓的行為就會得到改善，關鍵點在于你得堅持，今天小編就來說說關于怎麼能糾正孩子寫作業拖拉的習慣?下面更多詳細答案一起來看看吧!

怎麼能糾正孩子寫作業拖拉的習慣

孩子上學之後每天寫作業都很拖沓，明明40分鐘寫完非得搞4個小時，一定是很多家長都頭疼的問題，怎麼辦呢？今天教大家三招，在教育心理學和行為心理學的聯合研究當中發現，家長隻要做到這3件事，孩子寫作業拖沓的行為就會得到改善，關鍵點在于你得堅持。

首先，要督促孩子回家之後盡快寫作業，有些孩子寫作業拖拉磨蹭的原因是每天放學之後是先玩個夠再寫，但你要留意了孩子的身心還不成熟，一旦孩子的身心回到家徹底放松下來之後，就很難再重新回複到那種學習的緊張的狀态了，寫作業自然就會磨磨蹭蹭，而且孩子往往他是控制不住自己玩的享樂的欲望和心思的，經常是玩得精疲力盡之後，因為體力不支了才休息。

這種狀況下在寫作業，他的精力和體力都不支了，哪有效率高的寫作業的狀态？所以解決孩子寫作業拖沓的問題，第一個就是家長必須督促孩子回家盡快寫。

有些家長會反饋說：我跟他說了，他嫌我唠叨還是慢怎麼辦？

我要教大家的督促方法特别有意思，你先明确這個意識，督促他寫作業是第一件非常重要的事，接下來我們說怎麼督促他，你要事先先在家裡邊建立學習的氛圍，什麼叫學習的氛圍？假設你的孩子4:30放學能夠到家，你就要求全家人從4:30~6:30（假設我們給孩子兩個小時寫作業時間，這是标準的作業時間）之間，誰都不要采取玩的行為。

通常情況下爸爸媽媽督促自己孩子寫作業，可是自己卻在拿着手機刷抖音看視頻，全家人該玩遊戲的玩遊戲，爺爺奶奶打麻将看電視。你看爸爸媽媽在要求孩子寫作業，但是孩子眼中看到的卻是除了他自己以外，身邊所有的家庭成員都在玩，你說你這個督促怎麼能有效？孩子當然不僅不會去寫作業，還會覺得你唠叨你煩。

所以我們說督促的行為不是指的是言行上去管教他去唠叨他，而是你要以身作則，在家庭裡建造出學習的氛圍。你看如果4:30六~6:30，全家沒有人在所謂的玩耍，你拿起書來看，爺爺奶奶如果做不到的話，你可以讓爺爺奶奶出去買菜。能做到的成年人一定要做到，讓家庭當中保持一份安靜的學習的氛圍。孩子這個時候感受到身邊沒有一個人在玩耍，他自己如果玩耍的話，似乎就和家庭的大環境大氣氛格格不入，你說他不去寫作業幹什麼，所以這是督促孩子回家後盡快寫作業的一個非常有效的督促行為。

第二件事情就是我們要提醒孩子制定寫作寫作業的計劃，甚至是幫助孩子去制定寫作業的計劃。有些孩子寫作業拖拖拉拉的，磨蹭的原因是沒有明确的完成作業的時間規劃。剛開始寫作業的時候，孩子覺得時間非常充裕，然後就慢悠悠的寫，他寫着就發現時間來不及了，但是已經無法挽回了，不得不熬夜學習。

所以你要想推進孩子寫作業的進度，你必須提醒他，甚至是幫助他制定每天回到家，就像我剛剛說的4:30~6:30寫作業的時間，以及在兩小時的時間裡先寫什麼後寫什麼的。首先，學科的排序一定要先從優勢學科入手，他學的最好的作業寫得最快的學科入手。其次，還要根據他的作業量排序，不同學科每天留的作業量是不一樣的，假設語文今天留了20篇文章的默寫，或者說抄寫，你就一定要讓他先寫，因為這耗費的時間最長。

你的孩子可能還不具備規劃能力，所以你要幫助他，不是幫他寫作業，而是幫助他做好時間規劃和先寫什麼後寫什麼，按照量也就是做好輕重緩急優先排序的規劃，然後可以在他的桌子上擺個計時器，督促他按照這個計劃按照時間把它完成，這就是第二件要做的事情。

孩子在頭腦當中有了明确的時間觀念，更重要的是它有了優先次序，重要緊急排序的意識，寫起作業來就輕松了。更重要的是如果持續這樣的一種每天先安排計劃時間和風量的優先排序，再寫作業的話，堅持一段時間7天、14天21天之後，我們的孩子就會養成每天先做計劃，再按照計劃高效率的完成作業的學習習慣，這個學習習慣非常重要。

第三件事情引導孩子先複習再寫作業。有些孩子寫作業拖拉磨蹭的原因是對課上所學的内容還不夠熟悉，所以他不得不一邊寫一邊翻書，他自然就沒法高效的完成作業了，所以提高孩子寫作業的效率，首先是回到家中先讓他複習。可以采取康奈爾筆記法，白天上課的時候，先把課堂上講的知識記在筆記本上，回到家中的第一件事情就是回憶一下今天在課上都學了什麼，自己又理解了什麼。

換句話說就是孩子每天回到家要做的第一件事是家長可以陪伴我們的孩子，幫助我們的孩子一起先寫今天這一天每門課的學習日記，這樣的話就可以讓他非常熟悉的且強化的記住，并且理解今天在課本上學到的所有知識。

之後再進入到寫作業的環節，同時還是按照時間計劃和優先順序寫的，效率會非常高。

總結一下，這3件事情加在一起，孩子有了每天先把基礎知識課本知識強化的行為，帶着強化的行為，又能夠做好今天寫作業的時間安排和先寫哪科後寫哪科的優先順序的排列，然後又能夠做到每天在一個良好的家庭學習氛圍下去優先學習，這就是我們說最重要的從小養成的良好且有效的學習習慣。

好的學習習慣比好成績更重要，因為良好的學習習慣是擁有好成績的必要因素，所以家長隻要每天堅持，你的孩子在寫作業拖沓這個事情上就會一天一天得到改善，也許一個月之後，你的孩子就徹底告别了寫作業拖沓的這個問題行為。

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