近期，關于教師漲工資的消息，成了大家熱議的話題，教師工作十分辛苦，到手工資卻是難以養家糊口，有人說老師工資高，不知道滿足。

教師工資到底是高，還是低？看法不一，難有答案，影響教師工資的原因很多，城市經濟發展情況、職位高低等，不同級别教師，工資差距不是一般大，今天以中小學高級教師和一級教師工資，分别說一下，或許就知道差距有多大。

教師職稱直接影響工資高低，中小學教師的職稱目前是：三級、二級、一級、高級、正高級，專業技術崗位設立13個等級，一級教師對應等級崗位是十級、九級、八級，高級職稱對應的則是七級、六級、五級。

根據現有中小學教師基本工資表顯示，一級教師三個崗位工資是：2007元、2174元、2440元，高級教師的三個崗位工資是2773元、3005元、3405元。

一位一級教師通過評職稱，晉升到高級教師崗，崗位晉升從十級到七級、六級、五級，工資會漲多少？從十級崗位到七級崗位，就是從2007元到2773元，上漲766元，以此類推，分别上漲599元和333元。

簡單說，最少上漲333元，最多是766元，教師工資不僅有标準基本工資，還有崗位津貼、福利補貼等，各地區補貼金額不同，舉一個例子，假設這一地區高級教師的崗位津貼是2800元，一級教師是2400元，中間差距是400元。

如此算下來，每月至少相差是733元，一年12個月一共是8796元，接近1萬元，差的就不是一星半點了。

這筆賬沒有算高溫補貼、全補貼、績效工資等，所以，看待教師工資問題要客觀，不能泛泛而談，難怪老師拼盡全力要評上高等級職稱。

想要從一級職稱評到高級，難度不是一般大，教師們很憂愁，尤其是鄉村教師，難題層出不窮，到底有多難？看完也許就知道了。

經常聽見老師說“評職稱太難”，沒有從事教師的人，還是不清楚有多難，具體有幾個方面，指标難，不是符合要求就能評上，給到學校的晉級指标特别少，甚至沒有，因為需要高級教師退休了，才有一個高級職稱指标，十多個老師競争一個指标是常有的事。

寫論文太難，一線教師和鄉村教師難上加難，平時工作量不小，教學任務重，回家要備課、準備課題、發表論文，沒有論文壓根不能參評，出版論文的錢，需要教師自己掏腰包，鄉村教師工資不多，拿出這些錢，未必能評上，感覺很不劃算，索性直接放棄。

取得證書不容易，獲得榮譽證書需要付出更多，多數老師沒有時間，證書含金量低也不行，三大難關，讓教師評職稱無望，何談漲工資。

近期，傳來消息，一線教師、鄉村教師或按工齡評職稱，連續在崗10年，可申報一級職稱，滿20年可申報高級職稱，還将不受崗位結構影響。

這一職稱改革若能全面落實，相信會讓教師更有幹勁，積極性更高，越來越多的優秀大學生，願意到鄉村教書，促進鄉村教育事業發展，教師付出得到豐厚回報，也是對工作最大的認可。

教師是非常辛苦的工作，希望升職加薪不為過，無時無刻不盼望着“漲工資、提升待遇”，近些年，相關信息不斷傳出，受益的教師不多，很多人喊着“空調”。

在這裡，筆者想說，要理性看待教師行業改革，我國教師群體龐大，地域遼闊，各地區情況不同，真正落實過程中，會有很多我們想不到的困難，既然相關部門已發出消息，教師行業改革勢在必行，或許隻是時間問題，還需教師們耐心等待。

教師是我國教育事業的基石，地位極其重要，國家相當重視，不會寒了教師的心，個别地方已做出行動，給一線教師、鄉村教師每月發放額外補助，有人會說，一個月給10元錢，有點太少了，沒幫到多大忙。

跳出個人角度，一位教師一個月補貼10元，我國教師群體幾乎有幾十萬人，或者更多，這是一筆多麼大的支出，其他行業也需要支持補助，因此要客觀看待，積極回應，随着時代不斷發展，教師地位将隻升不降，提高工資待遇，指日可待。

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