新教師法職稱評定2022年能實施嗎?中級和初級職稱不再受職數比例限制，這要如何解讀，今天小編就來聊一聊關于新教師法職稱評定2022年能實施嗎?接下來我們就一起去研究一下吧!

新教師法職稱評定2022年能實施嗎

中級和初級職稱不再受職數比例限制，這要如何解讀。

這有利于年輕老師，把評聘職稱的壓力從27-28歲轉移到了35-40歲以後。職數不受限制不意味着不用評職稱，隻不過取消了競聘環節，中級職稱由縣區裡完成評聘工作。評上中級所需要的班主任年限，公開課，論文都是全部都需要的。

往年28歲以後幾十個人競争十幾個中級職稱崗位的現象消失了。變成了35歲以後百人競争二三十的高級職稱崗位名額。缺少了中級職稱評聘的過度，高級職稱的評聘難度會大幅度增加，那麼哪部分老師容易脫穎而出呢？①勤勞肯幹，長期擔任班主任工作②能力強，長期擔任領導崗位③教學業績能力突出。

說到底，教師評職稱是因為利益相關與榮譽相關。榮譽的比重不低，一個老師最看重的莫過于同行與學生對自己教學能力的評價。而職稱則代表了自身榮譽得到了認可。

不過早在國家制定公職人員工資的時候，就存在崗位工資（與職稱相關）和薪級工作（與工作年限和職稱相關）兩種類型。在中級職稱不受職數影響的情況下，薪級工資的作用效果會被放大。簡單而言在40歲以前，薪級工資的影響權重大于崗位工資的影響權重。40歲以後崗位工資的影響權重會逐漸壓過薪級工資。但是如果兩個人的教齡差距在15年以上，一個沒有評上高級的普通老師，收入還是會高出剛剛評上高級的極其優秀的青年教師不少。簡單而言那就是教得越久，越臨近退休的教師在收入方面越有優勢。

一個27-28歲年齡的大好青年，正值人生的體力巅峰期，對教學教研教育都一定程度的認知和較為積極的熱情。同時也正好是談婚論嫁，生兒育女的年齡。整個國家最重要的事情莫過于生兒育女，怎麼能夠因為評職稱阻礙生育呢，女教師的比例很高，而且是目前國家生育的主力軍，有穩定的收入和較長的産假。

所以初中級職稱不受崗位比例限制是大勢所趨和人心所望。要給年輕人足夠時間去完成人生大事，生兒育女，買車買房，提高業務能力。

但是高級職稱的比例如果不擴大，隻是把競争延後罷了。同時中級職稱進檔的時間也會被拉長。我個人估計是這樣設置。

13級在崗:一年。12級在崗:兩年。11級在崗:兩年。10級在崗:三年。9級在崗:三年。8級在崗:三年。也就是要評高級，需要在崗14年起步，換而言之就是研究生畢業（24歲）後，也就是38歲才開始評高級。目前是大概35歲評高級，很可能會推遲3年時間。而高級可能也是每級各3年，也就是47歲後可以評正高。

總而言之就是時間點很重要，在時間點内最重要的是要完成班主任工作。特别是評高級需要6年以上班主任經驗。而且很大概率是中級的最高級也就是8級才能夠評高級。大概率就是通過時間進行篩選，降低高級職稱的評聘壓力。

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