阿潘校長親筆信?新華社杭州3月9日電（記者顧小立 俞菀）200多封親筆信，18萬封家長學生的回信，上千萬字在筆尖流淌……，接下來我們就來聊聊關于阿潘校長親筆信?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

阿潘校長親筆信

新華社杭州3月9日電（記者顧小立 俞菀）200多封親筆信，18萬封家長學生的回信，上千萬字在筆尖流淌……

杭州育才外國語學校校長潘志平，17年來堅持每月給家長和學生親筆寫信交流，他把自己38年教師、25年校長、26年父親的經驗和思考，融入了每一個字。

“看了您寫給我孫子的信，我感動得一夜沒睡着”

17年前的一個中午，一位家長急匆匆趕往學校，握着潘志平的手求助。

“潘校長，您一定要幫我一把。單位裡一千多人我都管理得井井有條，但就是這兒子管不好，我缺管教孩子的方法！”

潘志平讓家長坐下來慢慢聊，并根據家長的叙述提了有針對性的建議。後來，那位家長告訴他，“照着您說的方法去做，孩子進步很大。”

這件事引起了潘志平的思考。他發現，在家校教育中，有的家長把重視教育停留在口頭上，講起來“重要”，忙起來“不要”；有的家長想管卻不知道怎麼管，老辦法不靈，新辦法不多；有的學生看起來總有些心事，在家不敢說，在校又無人可說……

怎樣才能有效地走入家長和學生的内心？潘志平想到了寫信。2002年12月16日晚，他給學校裡1810位學生的家長寫了第一封親筆信。

“我叫潘志平，今年38歲，非常有緣和您的孩子一起度過一生中最美好最關鍵的一段時光……”在這封1500字的信中，潘志平誠懇地談了自己對家庭教育的真實想法，并公布了自己的手機号碼。

信一發出，在家長圈中引起了小小的“轟動”。許多家長一遍遍地讀信，還把它帶給同事和親朋好友傳閱。一位78歲的家長在回信裡寫道：“我自己也當過老師，看了您寫給我孫子的信，我感動得一夜沒睡着。”

看到效果不錯，潘志平就把這一做法堅持了下來。

每次寫信，潘志平總能收到大量回信。每封回信他都仔細閱讀，往往一讀就是一周。小圓圈、下劃線、波浪線、批語……回信上留着他劃滿的各種記号。

潘志平說，這些年搬家和工作調動丢了不少東西，隻有這一箱箱信，他一直留着。

“汽車聊天室”是個不錯的選擇

一位初三家長曾向潘志平訴苦：“孩子進了初三，我發現與孩子的溝通面臨很大的問題，以前兒子會把學校裡的一切都告訴我，現在什麼也不願意說了，我很難走進他的内心世界。”

了解到這個情況後，潘志平寫了一封4000字的長信，信的标題就叫《怎樣與青春期的孩子溝通更有效》：在十多頁的信箋上，他一口氣給家長們支了七個招：

“跟孩子‘定個規矩’，今後說話的時候必須眼睛看着對方。”“我覺得‘汽車聊天室’是個不錯的選擇，我女兒讀高中那會兒，我和她每天就是在早晚接送的車上聊天。”“孩子最近在看什麼書，您不妨也看一看；孩子最近在追什麼星，您不妨也先了解了解”……

還有家長在給潘志平的回信中說出了自己的困惑：“我的孩子學習成績就是上不去，還有救嗎？”“這個年代的孩子究竟是‘窮養’好還是‘富養’好？”“孩子做事情總是缺乏自覺性，每天都要靠我催，怎麼辦？”

對于這些問題，潘志平都會再做回信，耐心解答。

“孩子一輩子的快樂，需要建立在小時候養成好規矩的基礎之上。”“親情是家庭的根，親子關系決定着孩子能否發自内心地接受家長的觀點。”“孩子的‘不聽話’，折射出的往往是家長沒有聽孩子說話”……翻開潘志平的信，時不時就能發現一些讓人印象深刻的“金句”。

大到讨論孩子的培養規劃，小到指導孩子自己編試卷、布置“初三牆”，潘志平在信中提到的多數案例都來源于真人真事和自己的教育實踐，用他的話講，就是“話題以需求為着眼點，方法以可操作為準則。”

“我就是一個‘長大了的孩子’”

在學校裡，大家一般管潘志平叫“阿潘”。

“阿潘，獎學金的錢感覺有點少，能不能再漲一點？”“阿潘，冬天的教室太冷，能否多開幾次空調？”“阿潘，食堂一樓的桌子有一股影響食欲的酸臭味，能不能去掉？”

每個月，“阿潘”都會在同學們給他的信裡收到各種各樣的小建議。他會把這些建議及時圈出，交給學校相關部門落實處理。“與學生通信是了解學校管理狀态的重要窗口。對孩子們提到的事情，一定要有正面的回應。”

食堂飯菜放一起會不會串味，窨井蓋壞了有沒有及時修，教室裡多媒體設備的燈光是不是比較暗，課間的音樂鈴聲變化能否再多一點……這些學生信件中提到的“小事”，卻成為潘志平心中要想辦法解決的“大事”。

家長黃嶽傑曾在一篇文章中這樣評價潘志平：在電子媒體時代，人們已很少用費時費力的書信方式溝通了，更不要說一個每天忙于教學和管理事務的校長了。他可以有各種借口不做這樣的事，但他堅持做了，而且一做就是十多年。這全部的動能，一定是源于教育最重要的特質——愛。

在育才外國語學校，這種親筆溝通、誠懇交流的氛圍正在不斷成長。初一五班的班長何宸，期末以給全班寫信的方式和大家交流；不少老師選擇書信的方式與學生談心；家長們也開始鍛煉紙筆溝通的技能，跟自家子女平等對話。

一封封親筆信拉近了潘志平與同學們的心理距離，讓他和孩子們“樂在一起”。事實上，能與孩子們“樂在一起”的場合，潘志平都不會缺席：打雪仗、玩“三國殺”、運動會扮“超人”、文藝彙演化妝成“楊貴妃”……

“其實，我就是一個‘長大了的孩子’。”潘志平說。

去年秋季學期開學典禮上，潘志平為全校師生做了演講。

“同學們要努力做一個高貴的人，要努力優于過去的自我……”正當新生等着校長說出下一句演講詞時，卻發現他突然雙手撐地趴在了地上。

在全校師生的注目下，潘志平一口氣連做了30個俯卧撐。

“什麼叫優于過去呢？你看我現在能做30個俯卧撐，期中争取能做35個，期末做40個，這就叫‘優于過去。’” 潘志平起身告訴學生。

全場掌聲雷動。

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