近年來，教師社會地位不斷提升，已經成為繼公務員第二大職業選擇，許多高校畢業都對教師職業青睐有加，甚至連非師範生都積極報考教師資格證，想着将來有機會能夠從事教育行業。

一直以來教師都是大家眼中的光輝職業，尤其是老一輩人，很多都希望将來子女能夠從事教師職業，這樣可以享受到不出的福利待遇不說，未來生活也很有保障，還有充分的假期休息時間，勞逸結合有時間照看家裡人。

不過教師崗位一直有個備受争議的問題，網上有人曬出教師工資單，吐槽教師工資多，每個月入不敷出，難以養家糊口。也有人說教師工資不斷上調，不低于當地公務員水平之類的話題和政策，一直都存在，工資雖然不算高，但也屬于高新職業。

有這樣兩極分話的看法，理由很簡單，我國教育資源分布不均衡，教師工資在存在很大差距，有些地區經濟發展水平高，教師的工資待遇自然不會地。不過從整體生來看，教師工資确實不高，尤其是一些偏遠地區的鄉村教師，還有中小學教師。因此許多人呼籲給教師漲工資，這樣才能讓教師更好地從事教師行業，不要在去想着做其他副業。

教師工資迎來新方案，績效工資或将有調整

大城市中學教師工資年薪可達20萬，而小城市教師工資年薪不到10萬元，差距可是不一星半點，而高新教師其實僅占少數，畢竟我國經濟發達的城市相對較少，更多的中小型城市。想要實現地區教育的平衡，教師是突破口，通過提升教師待遇，吸引更多優秀的教育人才加入進來，有利于教育事業蓬勃發展。

教師工作相對于其他工資比較輕松，每天固定上課，除了看晚自習基本很少加班，帶薪寒暑假，有許多自己的時間，可以做喜歡的事情，這樣的工作也吸引大批高校畢業争相報考。殊不知教師工作并沒有表面看得那麼輕松，在學校裡跟學生有操不完的心，很多時候工資和付出不能正比，為了養家糊口，有些老師開展副業，影響到教學質量。

如果能夠提升教師待遇，讓教師能夠安心教學，這樣對教育發展也很有好處。于是，教育部一直帶調整教師工資機構，而此次将實行績效“新方案”。教師工資結構固定，績效工資是很重要的一部分，造成教師工資巨大差異。績效工資調整後，将激發教師工作的積極性，能者多勞，按勞分配，老師想要獲得更多的工資，就要認真從事教學工資，取得一定的成績。

部分教師受益很大，工資待遇将有明顯提升

績效工資新方案并不會作用到所有教師，隻有部分教師收益很大，工資待遇将有明顯提升。想要從事教師行業的高校畢業生可以進行相關了解，确定好職業發展方向。

鄉村教師是我國教師群體重要組成部分，是發展鄉村教育的前頭兵。工作和環境艱苦，鄉村教師減負重大的教育責任，可是由于地處偏遠地區，工資水平不高，使得很多優秀的教育人才不願意到鄉村教學。績效工資新方案，可以讓辛勞的教師工資有機會獲得更高的工資。

班主任教師是教師隊伍中最操心的工作，除了要完成本學科的教學任務以外，還要照顧班級裡每位學生，包括學習和生活兩方面。學生在學校出現任何問題，都需要班主任老師及時處理。現在學生學習壓力比較大，教師要幫助學生排解學習和生活的困擾，讓學生能夠在良好的環境中學習。班主任教師的操勞有目共睹，提升工資也家長都樂見其成的事情。

優秀的高職稱教師，教師職稱評定難度很大，能夠被評為高級職稱的教師屈指可數，這些教師是教育事業發展的中堅力量，教育能力、管理能力等方面都有突出表現，這樣的優秀教師值得嘉獎，也是對這些教師的一種肯定，激勵他們更加努力工作。

合理調整教師工資構成，實行教師績效工資新方案，多各方面都是一件非常好的事情，部分教師的待遇得到提升，教師更加積極工作，也會讓學生享受到更好的教育，而家長也可以更加放心，這樣是一個良性循環。而想從事教師崗位的高校畢業生，更要注重提升專業能力，這樣才能夠有更好的職業發展。

今日話題：你覺得應該給教師漲工資嗎？

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