#教育聽我說#

很多家長對九年義務教育的意見很大，但是對十年義務教育卻積極贊同。這無疑讓人感到很奇怪：九年和十年隻差一年，為什麼家長的态度卻截然相反？其實，這其中的玄機，确實值得很多人細品。

九年義務教育，指的是在“六三學制”（即小學六年級 初中三年級）或“五四學制”（小學五年級 初中四年級）基礎上，完成初中畢業學曆，而後根據自身的實際情況（升學成績）來決定是接受普高教育、中職教育還是直接送快遞。

很多家長對此感到十分不滿，認為自古以來就是十二年義務教育，中考分流耽誤了他們的孩子上普高（其實我們社會的教育體系裡，從來就沒有過十二年義務教育，事實上在二十年前，算上職高錄取的學生，能夠在初中畢業後繼續上學的，也就不到50%）。而之所以這些家長認為九年義務教育不好的原因是：他們的孩子考不上普通高中。

而他們的孩子為什麼考不上普高？家長的理由是孩子小，不懂事，等稍微長大一點，就可以成為改變世界的科學家，成為大學教授。

而為什麼别人的孩子能夠考上普高？家長的理由是别人家的孩子有外挂。

總之，對于家長來說，九年義務教育他們非常不接受。

而之所以十年義務教育可以接受，原因很簡單：那就是這些學生家長認為，現如今的大專錄取比例幾乎達到了100%——畢竟，很多省份，考個統招大專隻要150分甚至130分，基本上隻要願意去讀，就沒有考不上的說法。

而十年義務教育和九年義務教育的區别就是：九年義務教育意味着學生需要考普高，這讓子女考不上普高的家長感到郁悶。而十年義務教育後直接是參加高考。這樣，差生的家長就可以渾水摸魚考個大專甚至本科（黑龍江的本科，隻要280分就可以錄取）。

換句話說：十年義務教育，滿足了差生家長渾水摸魚甚至不勞而獲的想法——即自己的子女不論是否努力學習，哪怕在學校裡專門制造校園霸淩，也必須讀大學、讀碩士、讀博士，成為人上人。隻要有任何阻力阻撓自己的子女成為人上人，他們就會通過各種手段進行胡攪蠻纏，直到達到自己的訴求。

其實一個人甘于平凡并不是什麼壞事兒。并且絕大多數人不論是少年時候多麼有英雄氣概，多麼豪邁，到了中年的時候，也會主動甘于平凡。畢竟，我們的世界上，大多數人都是平凡而普通的人。

但如果一個人總想着渾水摸魚，那麼，這個人的人生很可能也會随之拉開悲劇的序幕：考不上普高，于是幻想十年義務教育，幻想取消中考分流。那将來考不上本科呢？是不是要求取消大專？

其實很多人把這種渾水摸魚思想一直帶到社會上，比如很多師範學院的畢業生，在就業求職的時候碰壁。他們不想着如何提高自己的競争力，反倒想着一些不好的想法，比如整天主張限制非師範專業的學生從事教師工作，而後給自己渾水摸魚提供方便。

其實人類社會從古自今都有競争：即便是每個人都拿到博士研究生的學曆學位，那麼，在博士研究生群體裡，擇優錄取，也必然存在競争。

所以一個人可以平凡，但不要無恥；

一個人可以能力有限，但不要幻想渾水摸魚。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!