讀書的真正意義究竟是什麼？

古語雲：“一命二運三風水，四積陰德五讀書。”這句話很多人都聽過，不同的人也許有不同的解讀，當然更多的人是看過就算了，根本沒有想過是個什麼意思。

這句話可以從兩個方面看，一是從一到五順着看，也就是命運決定一切，二是從五到一逆着看，也就是人讀書積陰德等能夠創造自己的命運，這裡用創造而不是用改變，是因為可以更徹底的否定宿命論。

五個方面各自的含義是這樣的：命就是人們認為的最先注定或經過人的活動而達成的結果，各自對應上面的一種看法；運可以代表環境和自身活動的變化；風水是對各種掌握資源的運用；陰德是人的精神世界和物質世界的活動；那麼讀書是什麼？

有的人讀書很多年，取得了很高的學位，卻沒有那些從未上過大學的同學混得好，是讀書本身存在問題嗎？有些人相信讀書是可以改變命運的，投入了很多的時間、精力、金錢在自己和孩子的讀書上，結果卻又是一個宿命的輪轉，這樣的認識真的是錯誤的嗎？

馬克思主義認識論的基本觀點相信大家都知道，人類的活動是一個從實踐到認識再到實踐的過程。而你所認為的能夠改變命運的讀書是這個過程的第二個階段中的一部分，也就是過去的經驗積累和總結。這裡面就有個顯而易見的問題，那就是過去的經驗能否解決現在和以後的問題，顯然是不能的。

有人喜歡思考，說“曆史總是在不斷的重複發生過去已經發生過的事情”，是不是過去的經驗就有用了？借用馬克吐溫的話回答一下：History does not repeat itself, but it does rhyme. 意思是“曆史總是驚人相似，但不會簡單重複。”什麼樣的能力可以鑒古知今鑒往知來？隻有那些一眼看透事物本質的人才可以，這些人注定都是成功或即将成功的人。

知道了書裡的東西就是過去經驗的總結，甚至有些别有用心的人寫那似是而非的、讓你産生錯誤認知的東西，那麼讀書真正要學到什麼？讀書最應當的根本目的是要把自己變得聰明而有智慧。不在于學了多少東西，學的那些有形的東西也許可以讓你成為一台機器上的一個螺絲釘，但顯然不能帶給你成功。

讀書要構建自己的邏輯思維體系。人們在形成想法或做出決策之前，總要去思考的，思考就是用頭腦中的邏輯思維體系加工現有信息的過程。當然也有做事不經過大腦的人，這種人注定是一輩子的loser。邏輯就是那種在任何事件中都能證明是正确的一些東西，隻要有一件事可以證僞，那麼它就是錯誤的。比照這個标準，就知道在不知不覺中，我們的腦袋裡存了多少垃圾，還是不經過分類的（☺）。要建立完善的邏輯思維體系，最好的辦法就是去讀大部頭的經典著作（可不是動辄幾千萬字的玄幻小說），那裡面的内容你可以不認可，但是那些環環相扣的邏輯思維絕對可以讓你增長聰明。

讀書要虛心。不能帶着錯誤的認知去讀書。人們總會這樣，總要為一些自認為正确的東西去找理由來證實它，而不去管這些認知是不是錯誤的，偏見是人的劣根性。這樣做的結果就會是隻見樹木、不見森林，走很多彎路。不能帶着情緒去讀書。人們或多或少都會有個是非善惡的标準，當遇到一些和自己的固有認知不符的說法時，本能的都會産生抵觸、厭惡等情緒。情緒必然導緻認知的偏差，不管是所謂好情緒還是壞情緒。虛心就是要做到“心外無物”，同時也要保持“心内無物”，才能用自己理性的光輝去觀照一切事物。

讀書能解決的問題有限。認識是從實踐中來的，并且要到實踐中去，而不是從書本上來的。這裡要說到“學習”，“學習”又包括“學”和“習”兩個活動，“學”的方法可以是讀書，也可以是上課、觀摩等等，各種各樣的方式方法，都能學到東西，讀書隻是這裡面的一小部分。“習”的本意是小鳥在窩裡試飛，也就是實踐的意思。“百無一用是書生”，不能進入實踐的知識是沒有任何價值的知識。是什麼決定你可以進行何種實踐？是由屁股，而不是由腦袋決定的。什麼決定了屁股坐在哪裡？當然不是按讀了幾本書來算的。

讀書當然很重要，前提是要達到讀書的根本目的，而不是陷在裡面出不來。讀書能解決的問題有限，如果你還有那麼一點點野心和希望，就要用自己的聰明才智去做那些能夠确實提升自己的事情，而不是鑽在所謂的讀書的努力中消磨時光。

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