來源：生命時報

在我看來，做醫生要博采衆方，學以緻用，師古而不泥古，大膽探索，推進學術創新。多年的醫者生涯，讓我深刻體會到豐富的理論知識和紮實的臨床基礎是一個優秀醫生必須具備的條件。因此，一直以來我對我的學生都嚴格要求：上班不能遲到早退，幹事不能拖拖拉拉，一定要勤奮踏實、努力鑽研，在臨床和科學研究中來不得半點偷奸耍滑。

我不會随便訓學生，但對學生的要求從來沒有降低過。我對學生說：“搞科研就像模像樣地搞科研，做臨床就像模像樣地做臨床。”我在科裡當科主任時，每周都要到病房查房。每次查房，科室醫生和我的學生浩浩蕩蕩好幾十人，從早上8點多查到11點多，一查好幾個小時。所有的學生和醫生跟我查房時都很緊張，因為我會随時提問。看到有人偷懶，我不會直接批評指責，而是讓他站出來回答問題，相當于變相批評。

我自己也以身作則。管病房，我去的是最早的，晚上吃完飯我還到病房裡轉一圈。當時病房有40多張床位，所有病人我都了如指掌。晚上躺在床上第一件事，就是從第一床位開始複盤患者情況，一直到最後一張床位。看看患者有沒有遺漏了哪項檢查，明天需要做什麼項目。第二天早上交接班時，我就知道值班醫生有沒有負責。如果醫生不負責，我會把患者的情況一一說出來。

有人說：“林老師真厲害呀!”在我看來，不管這句話是貶義還是褒義，作為一名醫生和老師，我希望我的學生做個合格的醫生。我常對學生講：“做人要講人格，行醫要講醫德。”老師是人類的靈魂工程師，醫生是人類健康的工程師。好多患者不是因為疾病死亡，而是醫生治療不當。所以，我對學生的各方面要求非常嚴格。學中醫要熱愛中醫，理解中醫的精髓，掌握中醫基本功。在臨床中應反複實踐與積累，應用經方與時方，或數方相合，力求化裁得益，切中病機，同時還要講究用藥精妙，恰到好處。

從1987年起，我開始聯合培養研究生，到1994年獨立招收研究生。到目前，先後培養碩士、博士研究生52人，傳承博士3名，博士後10人，傳承博士後3名，國家210工程學科帶頭人2名，傳承弟子196人。他們中，有的成為了三甲醫院院長，有的成為學科帶頭人，有的成為了科室負責人，還有一些當上了科研處長、醫務處處長、人事處處長、院辦主任等。有人說：“林蘭的學生都是當官的。”對此，我認為是無稽之談。我這個老師本就不是個“官”，也不會當官。我的學生有一個共同特點是務實，不管做什麼都是老老實實做事。所以，我為他們感到自豪和驕傲。

很多學生畢業後都成了我的同事，甚至成了我的領導。我家的大門也永遠向學生敞開。在我70歲生日時，為感謝我的學生，我寫了兩句詩：“歲月流失我增年輪你翺翔，豐華鵬程你成中流我為牆。”“你翺翔”，表達的是我對他們深沉的愛，他們就像是我的孩子，我希望他們不斷攀登新的高峰;“我為牆”，含義之一是我已經到了古稀之年，人生已經到了牆的盡頭了;含義之二呢，我願意做一堵牆，盡我微薄之力，為學生做堅強的後盾。(連載25)

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