奧數要不要給低年級孩子學起來？

我們作為學習考試的過來人，都知道孩子數學試卷最後往往有一道“附加題”，這一類題目屬于思維開拓題，與奧數題挂鈎，這類題為什麼有的孩子能做出來，而有的孩子連題目都看不懂，是他們的智力存在顯著差異嗎

低年齡孩子學習奧數更多在于對全腦的開發。舉個簡單的例子，很多孩子從小學習舞蹈，家長難道是想把每個孩子都培養成舞蹈家才去學跳舞的嗎？當然不是。現實生活中，我們會發現學過舞蹈的孩子在體型、站姿、氣質、儀表等各方面都和未受過舞蹈訓練的孩子不一樣！

學習奧數也是這樣，奧數的學習是可以利用到全腦的，它既要用到用到右腦來分析圖形、形狀、顔色、大小、重量、遠近，還要左腦的數學邏輯，分析歸納能力，。這些重要的能力都是可以在奧數學習中培養起來！有了這些能力，孩子在處理事情和問題上和未學過奧數的孩子相比，優勢就顯而易見了！

就孩子的學習能力而言，學習奧數可以鍛煉孩子的注意力、觀察力、創新能力、思維能力和計算能力。這些學習能力的提高與是不能通過學習其他科目來彌補的。而孩子從一年級開始系統學習奧數将逐步獲得以上所有能力！

孩子通過學習奧數能對數學産生興趣。孩子可以在奧數中找到許多的興趣點。孩子有了興趣就會變得愛學，主動去學，這樣就會進入一個良性的學習通道。

在這個通道裡孩子可以建立起良好的學習品質，這是孩子将來成功的保證；反之，我們也不能過于注重奧數的功利性，把奧數看成名校的敲門磚，逼着孩子必須完成多少題型，刷多少試卷，這樣做則會扼殺孩子的學習積極性。

很多孩子的學習成績不好并不是因為他的智力因素，而是因為這些智力因素沒能形成學習的能力。這類孩子學習興趣往往不高，好的學習品質培養不夠，任何科目的學習最重要的就是興趣。孩子對學習不感興趣的時候，大腦在學習時就活動不積極、不興奮。長此以往，大腦的活動習慣就被固化下來了。

而一年級的孩子剛開始上學，求知欲望特别強，對于任何學科都感興趣。如果這個時候，通過學習奧數來培養好學習品質，孩子會受益終身。

家長們也許覺得低年級的知識很簡單。在這裡要說明的是低年級的奧數并不簡單，即使是沒學過奧數的成人也未必會做。

比如：一捆大蔥賣一毛錢一斤。把蔥從中間切斷了，蔥白和蔥葉分開賣。蔥白賣8分一斤，蔥葉賣2分一斤，問賣不賣？賣蔥的人賣了，結果賠錢了，問這是為什麼?

這題随便問一個成年人也不一定能馬上說出原因，可如果是有奧數功底的孩子就能很輕松地找到這道題的題點。這個點是什麼呢?

蔥白2分一斤蔥葉8分一斤，2分加8分合起來是一毛錢，但是你買的是幾斤呢?他賣的不是一斤而是二斤。成人要是沒有這種數學思維也不太容易想到，

但這種思維對于一年級孩子而言是絕對可以學會的，不僅可以學會，還可以啟發孩子多維度的動腦思考問題，久而久之，接觸過奧數和沒接觸的孩子就不一樣了。

總而言之，奧數是給那些對數學有興趣的孩子搭建的一個舞台，正象我們給那些對英語、對繪畫、對音樂、對體育等有興趣的孩子搭建的舞台一樣，讓他們自由、快樂地享受童年、享受人生。

奧數學習對開拓思路有着重要作用。數學學習好的學生整個理科都會比較優秀。奧數讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商，又能發展孩子的情商。

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