你以為一年級學寫字就是對着字帖抄嗎？你以為隻要寫得漂亮其它都無所謂了嗎？非也，執筆姿勢和書寫姿态才是學習硬筆字的第一課，也是每一節書法課老師反複強調、監督的基本點。小到對一個筆畫書寫的影響，大到對身體的影響，握筆姿勢的重要性也引起了越來越多家長的重視。
學校組織硬筆書法大賽
當然，這些事學校老師是沒空管的，孩子除了依靠校外書法老師一周一次的提醒，剩下6天就需要家長的監督了。然而大多家長為了省事，普遍采取了看似一本萬利的方式——握筆器！如果你去看評論，有的人說有用，有的人說沒用。因此握筆器有沒有用，要不要給孩子買坐姿糾正器，就成了家長頻繁問到的問題。
孩子離開握筆器就不會拿鉛筆了？近日，群裡有寶媽反應這個問題，讓我意識到有必要這事說個明白。前幾日我發文說計劃建群滿100人直播教學，近期家長反映的問題挺多，不過執筆問題一定要放在首位的，執筆不對就别談寫字了，這和練功夫要紮好馬步是一個道理。
群内家長提問
以往有家長問我握筆器有沒有用，我都是給個答案：沒用，會産生依賴（具體細節一直沒有詳談）！話說，剛才随手翻了翻某寶的握筆器，真是種類繁多，銷量驚人啊。
某寶握筆器
很顯然，這是廣泛存在的問題，值得更多家長來了解和關注！
老實說，一提到握筆器，我就會想到兒童訓練筷子，二者原理其實是一樣的，都是為了固定住你的手指。
某寶兒童訓練筷
從結果上看來，孩子貌似真的會了，而且還是秒會，省去了費力勞心的學習過程，家長也是喜聞樂見，一身輕松。但是，問題就出在這類輔助設備僅僅是輔助，不可能一直戴着，家長是指望孩子一年以後，兩年以後可以拿掉的，但往往事與願違……why？原因有三點：
一，握筆器幫你的僅僅是外形，是外在，并不能告訴你每根手指的發力方式和力度。實際書寫過程中，食指，中指，無名指，再到大拇指各有各的細微動作，而套上了握筆器，這些手指的作用就不明顯了。二，寫字是手指、手腕、手臂、身體等多個部位同時協調的工作，握筆器隻局限在了手掌這部分，過渡依賴握筆器，很容易忽視整體協調性的鍛煉。三，握筆器是被動學習。也就是說，即便姿勢對了，但是非本人的自覺。也就是說，有了握筆器，雖然咋一看是對了，但孩子根本沒去記，也沒記住。包括那種帶矯正視力的桌子也是同理，都是智商稅。
作品完成好開心
總之，和學騎自行車一樣的，寫字靠的是肌肉記憶，并且是主動式的，主動去思考，去協調。單純地想靠握筆器去記住執筆，無異于一直騎帶輔助輪的車。當然，也不能說一點用沒有，但這個過程必然很漫長，得不償失。總之，這類懶人矯正法，不動大腦借助外力的學習方式都是不可取的。如果你已經買了，或者正在讓孩子用，建議盡快丢掉哦！
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