作者｜Perlie

編輯｜鐘小寶 鋼蹦

運營｜沛然

設計｜沛然

“走不走？走！幹不幹？幹！男孩的世界其實很簡單。”

“直播和空降影城這個事，我們就是願意為了這個電影去跑去拼！這也讓我找回了當時做電影的初心和熱情吧。”

“男孩總有一些特别二的時候，我自己有時候也挺二的。”在談到對于五個男孩的人物定位的話題上，宋導毫不扭捏的自我揶揄道。

圖源：網絡

十月中旬的北京初入秋，天氣微涼。宋灏霖導演身着短褲和運動服邁着輕快的步子進入采訪間，而走在他身後的妻子缪倩則是有着安靜且略帶沉靜的氣質。若以當下時令作比，宋導是還未脫身于夏末的熾熱，那麼缪倩老師便已提早步入仲秋。

在和數小娛交談的過程中，宋導的亢奮讓人難以相信他在采訪的前後幾天仍安排了滿檔的路演。采訪中的宋導動若脫兔，而缪老師則靜如處子，但其二人的相處，不論待人接物還是言談交涉，都給人難以言道的和諧感。反差即互補，由此觀之，不外如斯。

電影《五個撲水的少年》是宋導的第三部電影作品，同時也是和缪倩老師合作的第三部作品。影片由辛雲來、馮祥琨、李孝謙、吳俊霆、王川等主演，講述了五名高中男生陰差陽錯加入學校的男子花樣遊泳隊，為心中重燃的熱血，少年們決定一起迎接這場“男子花樣遊泳”青春反擊戰的故事。

談到影片從籌備選角到上映的過程，他如數家珍的訴說着其間的心路曆程，有辛酸有猶豫，更多的是執着和撲騰的勁兒。誠然，宋導自己就是熱衷于撲騰的人，《五個撲水的少年》便是他性格特質的化身之作。

導演宋灏霖 圖源：網絡

制作上的信念構建，

傳統的電影創作不死

對于項目的制作信念：對主題的确定。

《五個撲水的少年》是光線傳媒的改編項目，在剛拿到項目的時候，宋導有些猶豫，一來是出于對原作改編程度的顧慮，二來則是沒找到炙熱強烈的創作沖動。

正在考慮拒絕之時，缪老師多年的編劇經驗讓她在第一時間抓住了《撲水少年》的主旨和亮點，便建議宋導可以試着做一部簡單純粹的關于少年和青春的電影，立足于真實的人和事或許更能喚起觀衆的共鳴。

聽完，宋導在采風後決定隻保留原作“爽 熱情”的氣質氛圍和“五個男孩、花樣遊泳、夏天”的要素，并将故事定位在“講述普通人的青春故事”，由此“普通”二字便是主人公張偉的性格色彩。

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對于故事的拍攝信念：人物背景的搭建。

“我們是傳統的創作模式，雖然耗時長但要想抓到對劇情的信念感這是必不可少的環節。”

不僅是主要人物張偉，對于其他四個少年，在前期籌備時也做了充足的工作，不乏人物小傳、原生家庭的構設、對于每個人物家庭環境的構圖等。

以蛐蛐為例，除了蛐蛐媽在電影中有表現之外，其實對于蛐蛐的形象、蛐蛐家在生意上從起家到發家的曆程等他們都做了完備的人物素材。

“這些東西雖然在電影中看不到，但是有了這個環節才會讓人物真正的立住，甚至于他們穿衣、行為、習慣都要有據可循，這樣演員和工作人員才會相信，如果主創都不相信又怎麼能讓觀衆相信？”

對于演員的選擇信念：角色與演員的相輔相成。

說到對辛雲來的确定，宋導經曆了從拒絕排斥到非他不可的過程。

作為光線的演員，辛雲來被首先推薦給了宋導為“張偉”試鏡。因疫情待工辛雲來發胖不少，這讓他和“張偉”的少年形象相距甚遠。在看到辛雲來在試鏡時和工作人員的插科打诨更讓宋導不滿而直言：“你小小年紀怎麼在處事上這麼油膩？”

初見的拒絕給辛雲來帶來不小的打擊，據參與初次試鏡的工作人員轉述，辛雲來在導演離場後一個人在角落裡待了40多分鐘。

等到兩周後再見時，宋導感覺他整個人變了，不僅在體态上瘦了15斤，更變得畏手畏腳起來，甚至有些害怕。“或許我的嚴厲扯下了他一貫示人的面具，他後來在我面前的表現像一個手足無措的孩子，木讷又笨拙。”

第二天，宋導意外的在樓上看到辛雲來走過，發現他還穿着昨天的衣服，低着頭單肩背着包耷拉着肩膀，一副不修邊幅的樣子。“看到他的瞬間我好像看到了張偉走路上學的樣子，沒有演員光環甚至還略帶些許不自信。”那一刻，讓宋導确定了辛雲來就是“張偉”。

在拍攝中，辛雲來也确實很“張偉”，花遊動作訓練的笨拙、交流的溫吞和集體拍攝時經常慢半拍，讓宋導好氣又好笑，直言“不知道是張偉影響了他，還是他本身就這樣。”

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一動一靜的反差，

是拍檔更是愛人

性格上的反差使他們互補互益。

用一句話概括此二人，便是“動靜相宜，冷熱相和”。在采訪中，當工作人員在一旁示意缪老師多作答時，她隻是淺笑配合着宋導的話術來回答。但有趣的是，每當宋導聊到興酣之時略有偏題，缪倩老師總會用一兩句話把他拉回來。

“我的性格很熱情，缪老師則很冷靜。我在創作上一旦靈感迸發就會充滿熱情，但在處理瑣事上就要缪老師來幫我了，我之前還請她‘跨界’做了一次制片人，有她幫我上下打點，在拍攝進度上事半功倍，我省心也更放心。”

骨子裡的契合讓他們同思同樂。

深入聊過，會發現二人在性格深處有着高度契合之處。缪倩老師在骨子裡是有自己的執着和沖勁兒的。

在創作《撲水少年》劇本時，缪倩老師表示故事融合了自己的生活感受，“在高中時候我們打籃球賽，唯一記得的是下了比賽後喝下的第一口冰汽水的爽和過瘾，這也是我在這個項目裡想表達的感覺。”“她現在膝蓋的毛病就是那時候打籃球賽膝蓋受傷落下的病根。”宋導随後繼續說。

這不由讓數小娛微微吃驚，很難想象眼前沉穩如斯的女性在球場上揮汗如雨的樣子，更别提受傷以至于成了隐疾。談及少女時的故事，會看到她眼裡的光，仿佛看到少女缪倩的模樣。

也讓數小娛理解了，為什麼首先看到《撲水少年》亮點的是缪倩而非宋導。

編劇缪倩老師 圖源：網絡

骨子裡的相合讓他們志趣相投，性格的互補更顯相得益彰，不論工作還是生活，都不外如是。

在拍攝現場，宋導大多在盯着導演組對于劇情的梳理、演員狀态以及美術部門的服化準備，缪老師則總是能夠很敏銳的發現更細節的部分。性格上的互補讓他們在工作中更加合拍，可謂事半功倍。

不論前期的劇本圍讀還是正式開拍，二人一起和演員溝通，在宋導講完後缪老師會和演員再補充一些心理活動細節上的點，來幫助演員搭建信念感以更快且深入的進入角色。

對他們而言，生活即工作，創作一直在路上。

“可能做着飯或者睡前我們随時都可能聊起來對項目和劇本的看法，工作早已經是生活中無法分割的存在。”談到二人夫妻兼搭檔的關系時，宋導笑說。

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熱血又二的青春，

真實、上頭又給勁兒

無顧慮無保留的寫實，才是青春片該有的初衷。

“幹不幹？”“幹！”這句對話在影片中不止一次出現，對于青春期的少年而言，一切好似都很簡單，想做就做，并非出于什麼高尚的理由，也沒有因為對結果的顧慮而心生猶豫徘徊。

正如缪倩老師所說：“其實大多數人的青春沒有撕心裂肺的愛情也并不狗血。青春的樣子很簡單，無畏無懼和沒來由的敢想敢沖。我們制作的初衷，就是去講普通人真實的青春。”

宋導在談到影片在結尾的表演部分時說：“我們的結尾是以三段式的手法處理的，第一是他們在泳池裡的表演、第二是在場地上的釋放、第三是熱情綻放自我的五個少年。”

想要充分喚起觀衆的共鳴，便要層層深入的激發出人物最熾熱的情感。導演花足了心思将少年們的熱情和影片的爽勁兒釋放出來，從綻放到掙脫再到抒情，通過情緒過度的形式使觀衆和人物充分共情。

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不論前期創作還是後期宣傳，任何階段都要不遺餘力，哪怕道阻且難。

談到直播宣傳，宋導笑的合不攏嘴，其中有自嘲但更多的是笃定。“因為我們是一群新演員，加上不知名的導演，影片在宣傳方面異常艱難，所以隻要能對影片的推廣有幫助，我就‘無所不用其極’。在直播時候有人教我pk，雖然被挂斷很多次但這很正常，體驗下來還挺好玩。”

在#五個撲水的少年導演連麥被拒九次#話題在微博上沖上熱搜後，出人意料的給宣傳撕開了口子，這也不免與影片中張偉的痛哭流涕在短視頻平台的走紅橋段陰差陽錯的不謀而合。

不止線上，《撲水少年》的線下路演也很緊密，導演和主創演員們随機空降影城、對二三線城市全面鋪開路演、在路演中開啟直播來實現觀衆和其他主創的互動等，導演也表示：“我并沒有想把這種宣傳方法變成固定的模式，我們就是想到那裡就做到哪裡，這也和我們電影的主題一樣。我也不是有意的拉着五個孩子跟我一起路演，大家都是自發而來，我們願意為了這個事去努力去拼。”

圖源：網絡

宋導也不避諱的直面檔期和票房的問題：“誰也無法預判哪個檔期好，與其思前想後，不如想做就做。”就目前的反響來看，《撲水少年》的口碑并不低，更有觀衆表示，這是迄今為止自己看過最真誠的青春片。

《五個撲水的少年》不隻是五個少年的故事，也不隻是導演和編劇的故事，它的落腳點是普通人的故事，是發生在你我青春裡的故事。它就像是在今年夏天尾聲之時送來的一支薄荷，帶來一股清涼的爽意，讓人不厭倦燥熱也不反感喧嚣，在觀影結束走出影院後淺笑着長舒一口氣，自顧自的說一句：青春，真好！

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