首批職教創新團隊?在“史上最難就業季”面前，河南機電職業學院模具設計與制造專業學生軒晨明卻顯得尤為輕松他尚未拿到畢業證，就已經收到了中國工程物理研究院機械制造工藝研究所的就業錄用通知，提前實現了高質量就業，下面我們就來說一說關于首批職教創新團隊?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

首批職教創新團隊

在“史上最難就業季”面前，河南機電職業學院模具設計與制造專業學生軒晨明卻顯得尤為輕松。他尚未拿到畢業證，就已經收到了中國工程物理研究院機械制造工藝研究所的就業錄用通知，提前實現了高質量就業。

“身邊的同學除了選擇專升本繼續深造外，差不多都就業了。我們這一屆學生就業情況之所以這麼好，完全得益于‘紅匠’的指引和‘線場’的磨煉，有思想、有技術，這樣的學生企業自然歡迎。”軒晨明一語道破了這些學生成功的秘訣。

職業教育成就出彩人生

“那麼多年都堅持下來了，為啥不去嘗試一下，最起碼你以後不會感到後悔！”這句樸實無華，卻飽含深情的話，軒晨明至今記憶猶新。

進入河南機電職業學院後，他所在的智能工程學院舉行新生入學教育時，老師們特意帶領學生參觀了校内辦學環境，同時展示了校外線場課堂學習場境。讓他開了眼界，一排排“高精尖”的工業機器人、一個個“高大上”的專業實訓室，軒晨明仿佛看到了希望，重新燃起了信心。

“我們擁有河南省優秀教學團隊、河南省首批高校黃大年式教師團隊、河南省創新型科技團隊，學生在國家級、省部級職業技能大賽中斬獲多項大獎，畢業生初次就業率連續多年保持在98%以上……”談到這些榮譽，智能工程學院院長張黎燕在入學教育課上如數家珍，她希望這些孩子對學校有一個全新的認識，打心底認可職業教育。

“當我聽到院長的精彩講解後，特别是針對‘線場模式’的宣講，我一方面感受到了學院的辦學實力，另一方面了解了學院的辦學模式，更加堅定了我在這所學校繼續奮鬥的信心。”此後，軒晨明開始倍加珍惜大學時光，主動奔赴線場課堂苦練技能，積極參加職業技能競賽提升能力。

“鄭州市第六屆職業技能大賽數控程序員（數字化設計與制造）賽項第一名”“河南省高等職業教育技能大賽工業設計技術賽項一等獎”“第四屆全國智能制造應用技術技能大賽裝配鉗工（智能制造單元安裝與調試）賽項第四名” ……一路走來，鮮花作伴，軒晨明過關斬将，收獲了數不清的榮譽，這也成為他尚未畢業即已就業的敲門磚。

在接到應聘單位試用期年薪15萬的錄用通知時，軒晨明激動地說，“我很感謝母親，也很感謝學校，沒有他們的話，我肯定不會有今天的成績”。

“線場模式”讓學生搭上“職”通車

智能工程學院着手與企業合作構建“能吃、能住、能學、能練、能創”的“五好”線場課堂，以期“把企業生産資源轉化為教育教學資源，把教育教學資源轉化為企業人力資源，再把企業人力資源轉化為生産資源”，真正實現“入學即入職，學習即上崗，畢業即就業創業”。2021年初，博衆線場課堂、世邦線場課堂建成并投入使用。

2021年春季開學，袁閃閃跟随班級同學前往世邦線場課堂鍛造技術技能，開啟了她的“變形”之路。世邦線場課堂正是智能工程學院與世邦工業科技集團在産業園裡合作共建的産業學院。

“那裡環境優美、設施齊全，有專用的學生餐廳、有專門的學生公寓，還有健身房、洗浴間，整體條件比校本部還要好。”袁閃閃說，“在線場課堂，智慧教室是‘道場’，實訓基地是‘靶場’，生産車間是‘戰場’，很适合學習技術技能。”

學生進入線場課堂，學院會抽調精幹的專業教師與企業工程師組成教學團隊為學生授課，所用的教材也是和企業一起開發的。“依托企業崗位任務開發項目課程，然後在線場課堂運行實施，這就是匹配崗位能力的線場課程。”張黎燕解釋道，“這樣的課程就像産品說明書、作業指導書一樣，孩子們照葫蘆畫瓢，很容易上手。”

“比如液壓油站箱體改造項目，黃老師帶着我們到液壓油站裝配車間跟着企業師傅進行裝配實戰，從液壓潤滑油站的各零部件功能及設計時的細節考慮到裝配工藝流程的選擇，以及出現螺栓崩斷時的處理等内容進行了系統的學習，讓我們掌握了機電設備機械系統裝配紮實的理論知識與實踐技能。”袁閃閃提到現場便難掩興奮之情，“我們還與企業工程師一起，就潤滑油在使用過程中産生的雜質容易在吸油腔中沉積的問題進行深入探讨，發現問題解決問題，這種學習方式很有意思。”

“線場模式”下，袁閃閃在企業快速成長，技術技能得到了大幅提升。她入校時所擔心挂科問題并沒有出現，反而憑借自身努力獲得了國家勵志獎學金、國家獎學金。

2022年初，有好幾家企業向她抛出了橄榄枝，合作企業也希望她能留下來繼續為公司效力，就業對她來說已經不成任何問題了。

“紅匠”孕育又紅又專的能工巧匠

在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為，職業院校應當成為培養“大國工匠”的搖籃。

新形勢下，怎樣培養德、智、體、美、勞全面發展的時代新人？智能工程學院提出了“紅匠”理念，把人才培養目标定位于“紅匠”，通過錘煉品德品行，鍛造技術技能，着力培育又紅又專的能工巧匠。

依托“紅匠”育人理念，學院在世邦線場課堂和博衆線場課堂分别建立黨群文化活動中心，定期舉辦紅色主題教育活動，既弘揚工匠精神，又厚植工匠文化，全方位增強青年學子的志氣、骨氣、底氣。

“在線場課堂，我接觸到了最新的非标自動化設備，深刻感受到了智能制造的魅力，我們的老師也經常教育我們要有家國情懷，要有工匠精神，所以我也想為中國制造、中國創造出一份力。”軒晨明正是在“紅匠”理念的熏陶下改變了努力方向，從傳統制造類的比賽轉向了智能制造類比賽，并把從企業學到的技能靈活地運用到了大賽當中，最終在第四屆全國智能制造應用技術技能大賽中脫穎而出，取得了第四名的好成績。

“這些年，我們一直在做一件事，那就是把我們的學生培養成德才兼備的‘紅匠’，我們所有的學生工作都會圍繞這個中心開展。” 智能工程學院負責學生管理的黨總支副書記劉春鵬強調，“堅定理想信念、站穩人民立場、練就過硬本領、投身強國偉業”，是我們培育“紅匠”所要達成的目标。

“在練好專業技能的同時，為了充實業餘生活、提升綜合素質，我主動加入了學校的教官團。還記那年夏天，教官團用響亮的口号喊出了青春的豪邁。”憶起往日時光，袁閃閃仍舊情不能自禁，在2020年，她和教官團的戰友們圓滿完成了河南新鄉兩個學校的新生軍訓任務。愛崗敬業、忠于職守，軍人的優良作風在她身上體現的淋漓盡緻。靠着這股吃苦耐勞、攻堅克難的勁頭，她在崗位上勤學苦練、創先争優，于2021年獲得了企業“技術能手獎”，成為名副其實的“紅匠”。

通過教官團訓練，涵養“紅匠”品質，這項舉措也是智能工程學院打造“紅匠”思政實踐育人品牌的一種手段。和袁閃閃一樣，席亞奎也是通過教官團“淬火”，走好了技能成才之路。

“學弟、學妹們，今天我會手把手教大家操控非标自動化設備，并帶領你們學習相關的運維知識。”這句開場白是智能工程學院2019級學生席亞奎最近的口頭禅，他現在的另一重身份是合作企業的工程師和準員工。

其實，席亞奎剛開始也不太适應線場，他感覺自己什麼也不會，情緒變的非常低落。但是，“線場工匠進課堂”思政教育活動讓他重新振作了起來。在這堂課上，企業工匠結合自身成長軌迹給學生講述了技能成才的事迹。席亞奎體會深刻，對标工匠，在崗位上勤學苦練，幫助企業解決了很多技術難題。

就在今年，席亞奎主動加入了學院線場課堂崗前培訓中，當起了培訓師，他希望把自己學到的技術技能毫無保留地傳授給學弟學妹。“奉獻、友愛、互助也是‘紅匠’的基本要求，我想通過自己的努力讓學弟學妹少走些彎路。”席亞奎是這樣說的，也是這樣做的，他的精神同樣感染了一批又一批學生。

靠着“線場模式”，智能工程學院緻力打造“紅匠”品牌，實現了思想政治教育與專業技能培養的融合統一，德技雙強的畢業生再也不必為就業苦惱。

在“紅匠”理念指引下，一手抓職業素養，一手抓綜合素質，智能工程學院近年來孕育出了數以千計的“紅匠”，畢業生普遍受到了用人單位好評。

今年4月，智能工程學院獲得了河南省省直機關五一勞動獎狀，未來将會在新職業教育法的指導下，踔力奮發、笃行不怠，努力培養更多堪當大任的能工巧匠、大國工匠!

基金課題：

1.第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目《崗課賽證綜合育人模式下工業機器人技術專業“紅匠育成”人才培養體系構建與實踐》(項目編号：ZI2021020202)

2.河南省教育科學“十四五”規劃 2021 年度重大招标課題《河南省高等職業學校産業學院建設研究》(項目編号:2021JKZB09)。

（作者：劉春鵬，河南機電職業學院智能工程學院黨總支副書記，講師。）

來源： 光明網

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