數學基礎差怎麼提分到140?從小學到高中，數學都是三大學科之一數學對考試的重要性無需多言可怎樣才能學好數學呢？，下面我們就來說一說關于數學基礎差怎麼提分到140?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

數學基礎差怎麼提分到140

從小學到高中，數學都是三大學科之一。數學對考試的重要性無需多言。可怎樣才能學好數學呢？

别急，我們先來看看最近網上流傳一個關于Pizza選擇的問題，很多人都算錯了，看看你能不能成為那1%沒有想錯的人？

如果你點了一個12寸的Pizza但是服務員告訴你沒有這個尺寸的，是否可以換成2個6寸的？

你可能會想，6 6=12，那不是一樣的嘛，一個大的分成了兩等分而已。那麼恭喜你，在答應着服務員的同時，你也大方的扔掉了半個Pizza的錢！

注意到沒有，Pizza是圓形的，所以換算不應該是簡單的尺寸相加，而是要按照圓的面積公式（圓周率與半徑的平方相乘）來算。1寸=2.54厘米，為了方便計算，我們可以假設6寸的Pizza半徑為3，那麼它的面積就是9π，12寸的面積就是36 π。看到沒有，他們之間相差足足4倍！1個12寸的Pizza應該換回來4個6寸的才對！如果隻換2個，就會虧了一半的錢。

有沒有被思維定勢給套路？可想而知，我們自己都是這樣，孩子在學習上也必然容易出現這樣的情況，明明是會做的題，結果因為一時大意就給做錯了，發現錯了之後才反應出正确的結果。

理科尤其是數學題的學習，因為很抽象，随着年級上升和難度的增加，很多孩子會逐漸跟不上老師的節奏。

課上有一個知識點稍微沒跟上，後邊的就都聽不懂了；

剛下課還會做的題，過了兩天解題步驟是啥都想不起來了；

上節課老師講過的例題，月考變個形式就“麻瓜”。

很多家長都會有這樣的感受：明明是同樣的老師，同樣的學習環境，但是我家孩子考試成績就不如第一名呢？關鍵就在于孩子是怎麼處理那個面的這些問題！

數學主要是考察同學們的邏輯思維能力和計算能力，而這些題所謂的“難”，到底都難在哪裡呢？

☆ 一道題裡涉及好幾個知識點，想要做出來就需要掌握不同的知識點，熟悉各個公式定理，還有其使用條件和特性；

☆ 涉及的知識點不多，但是需要有足夠強的邏輯性，能夠看懂題目已知條件的特殊含義，把這些引申條件套用在題目裡解答。

所以在這裡不妨問一下孩子：數學書上的那些公式定理，你都記住了嗎？

肯定會有孩子底氣十足的說：“這些公式我都寫了800遍了，一說cos30°我立馬就能想出坐标圖形。問題是我一做題，就不知道在哪用這些東西，再或者，想到了一種解題思路，結果和正确答案相差十萬八千裡。”

來川老師常說，理解不等于掌握。為什麼會有孩子知識點都記住了，做題的時候就是想不起來呢？因為隻背住了這句話，但并沒有掌握其中的運算規則。沒有透徹理解運算規則的孩子在拿到一道題目的時候，心裡通常是這樣的：

題裡給出了3個已知條件，該先用哪個呢？

這個公式有好幾個運算用的性質，我該用哪個性質呢？

給的這些條件都是不沾邊的東西，我要往哪裡聯系呢？

因為在頭腦裡缺乏對所有的知識的認識，所以看到這些零零散散的題目條件，根本不知道該從哪些方面下手，更看不出來該用哪個運算規則。

想要解決這個難點，就需要孩子先掌握知識框架！在熟悉掌握知識框架之後，才更容易發現自己的學習漏洞，清楚自己的弱勢在哪裡。

然而現實情況是：很多孩子都做不到上述的兩點，直接結果就是在學習中浪費了大量時間“假努力”！看似每天都在勤勤懇懇學習，但是一考試，分數就“露餡了”……

所以，來川老師專門為初中/高中的孩子錄制了《來川初中/高中數學學習方法課》 ，幫助孩子們找到數學的學習方法，快速提升學習效率，逆襲期末數學考試！

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《來川高中數學學習方法總論》

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