專家一緻認為：繪本是最适合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們将在聽故事中品味繪畫藝術，将在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、隻帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

繪本的世界千千萬。到底該怎麼選，才能選出最适合孩子心理、認知發展特點，内容豐富、貼近孩子情趣，又能培養閱讀習慣，獲得文化熏陶的優秀繪本呢？

為此，很多家長犯愁了。但是，好消息來了！近日，教育部基礎教育司委托基礎教育課程教材發展中心，組織學前教育、兒童文學等專業領域百位專家，針對3-6歲孩子，精心遴選出了347種幼兒圖畫書。

爸爸、媽媽們，快來看看你家書架上有沒有這些書？有了這個書單，是不是頓時覺得選繪本不那麼難了？快收藏吧！

但是，讀繪本是好，也要用對方法。本文還将就如何正确地帶孩子閱讀繪本，和爸爸、媽媽們一起來學習。

教育部推薦書單

讀繪本的8條經驗

下面與大家分享幾個閱讀繪本的好方法，大家可以試試，然後找到最适合你與孩子的親子閱讀的模式。

01介紹書籍信息

正式閱讀前，可以先向孩子介紹作者、故事名稱、封面封底、扉頁、頁碼，引導寶貝關注故事的主角，發生的環境和時間等。

02預測故事可能發生什麼

講到合适的地方，問“你猜猜接下來會發生什麼？”幫助孩子根據理解和興趣進行思考，激發他們表達的主動性。

03誇張的表現形式

将圖文内容用動作、語言誇張地表現出來，這樣能形成互動式閱讀體驗，吸引孩子的注意力。

04關注書中的細節

閱讀中，大人可以引導孩子去觀察繪本中的顔色、動物、人物表情等，加深孩子對故事情景的理解。

05在關鍵的地方提問

有技巧地提問有利于促進孩子思考和表達，可以讓孩子慢慢地用單詞、詞組、短句、複雜句、一段話來表達自己的想法。

06将故事和孩子聯系起來

家長可以将書中的内容與孩子的生活、環境聯系起來，幫助寶貝發展更多經驗。

07鼓勵孩子複述故事

鼓勵孩子用自己的方式描述他看到的内容，這是一種強化閱讀體驗、鍛煉講故事能力的絕佳方法。

08及時給予孩子肯定和鼓勵

及時對孩子的互動做出正面評價和獎勵，有助于和孩子形成更堅實的閱讀關系。

讀繪本的4個誤區

早期閱讀，被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。但是，你知道嗎，讀繪本也需要正确的打開方式。方式錯了，就難以收到預期的結果，甚至還會南轅北轍，讓孩子讨厭起讀書這件事。下面談談幾個常見的讀繪本的誤區。

01按照成人思維讀繪本

很多家長都做親子閱讀，卻是按照大人的思維，從頭到尾一頁一頁 、一字一字機械式地念，沒有任何情感的表達和互動。

02讀繪本時，總要講道理

讀繪本的目的，是讓孩子愛上閱讀，而不是要懂道理。何況對于小寶寶們而言，你所謂的道理、應該怎麼做等等可能就是天書一般的存在。這樣的說教，隻可能增加孩子的思維負擔，産生适得其反的作用。

03閱讀過程中打斷孩子

孩子的注意力是有限的，但想象力卻很豐富，他們經常不按順序看書，總喜歡打斷或者翻看下一頁，或者别的某一頁。尤其是低幼寶寶，可能更喜歡将書翻來翻去。這時候，最好的做法是跟着孩子的思路走下去，他翻到哪裡就一起讀到哪裡，繼續互動。

04不願反複閱讀同一本繪本

好的繪本就跟一首經典歌曲或一部電影一樣，具有重複回味的價值，在不同時間段看，會有不同的發現和體會。而且，重複閱讀是加深孩子記憶的最好辦法。所以，不要阻止孩子反複閱讀某一本繪本，其實孩子是在用自己的方式發現這個世界。

繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。

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