學教育學就是當老師？

有人說學了教育學

取得教育學的學士學位或修士學位

就隻能當老師

因為不想當老師

所以拒絕了教育學

❌❌❌

這是對教育學大大的誤解

準确的講

适合做學科教師的專業并不是教育學

而是中文專業、數學專業、英語專業、物理專業等等

亦或是師範類專業、教科教育

從業務能力上來說，

做老師需要對某一學科的教法、學法、競賽十分精專

并且在教師技能大賽或者學科領域取得成績

而且還需要通過層層筆試、面試、試講

才能合格某地區某學校某年級的老師

且真正适合做老師的國内叫師範類專業

因此，零基礎轉教育學專業同學不必有太大的心理壓力，下面列舉兩個教育學就業路線：

1️⃣專業興趣路線适合想要深度研究教育學的同學

2️⃣升學需要适合無日英但是希望短期内盡快合格大學院的同學

總結：

☑️專業興趣

修士-進行教育相關研究-發表論文-畢業後做教育開發相關工作（如出版學習教材、進研究所、互聯網教育行業）

☑️升學需要

修士-m1開始實習-正常以新卒身份就業

目前國内高學曆人才做老師的多嗎？

我們來看一下深圳中學給出的答案

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2020 深圳中學 新入職名單

如今相比于照本宣科的傳授知識，教學生埋頭刷題做題。新時代教師應該能幫學生拓展視野、培養想象力等綜合能力，因此有留學背景的名校高學曆人才做老師，在部分地區已經非常普遍。

尤其伴随着考研的熱浪，一度出現了幾百個碩士競争兩個教師名額的情況。所以學教育學和進入教師行業，真的不是一個世界！

以下針對教育學就業整理常見問題和答案

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Q

國内學教育學的同學，都從事什麼工作呢？

根據2020年的數據，教育學專業的就業類型較為廣泛，輔導機構老師，教學教務管理，以及目前很火的互聯網大廠也在進軍教育行業，非常需要教育學專業的同學做教育産品的開發，教育理念，教育模式的設計等~

可見教育學與做老師并不綁定。三句話簡短總結一下：

• 政府單位就職，工作較為穩定，但是競争大。

• 高校老師，待遇非常好，對學曆和學力要求也高。

• 初等教育，待遇一般，工作累。

Q

家裡想讓我當老師，但是我對教育學并不了解，可以考嗎？

可以！

中日教育學内容和筆試上差異較小，适合轉專業适合沒有語言成績又想快速合格大學院的學生報考。且每年考試範圍變化不大，非常速成。但也如咱們前面所說，教育學不與當老師直接挂鈎。如果想做老師還是需要考教師資格證，并且參加所在地的招教考試。

Q

我是師範生，我還有來日本考研的必要嗎？畢業之後想回國工作，我的優勢在哪裡？

有必要！非常有！

本科學曆做老師有多苦 可以跟你聊三天三夜！總結一下就是：️盼轉正，盼評職稱，怕同年級高學曆的老師帶來隐性的壓力，怕家長的不信任。嫌工資低嫌工作強度大。想往高薪待遇好的學校沖，學曆和學力都是硬條件！

日本考研2年就可以畢業，而且修一就可以開始找工作，并且多了一個外語優勢和海外教育背景，如果是上位校畢業，進所在地的私立學校更是相當容易！

插播一下教育修士生活時間線：

• 進入研究室-做研究-發論文-在某領域取得成績

• 進入研究室-m1開始就活-以新卒身份就業

Q

教育學就是日本語教育嗎？就業哪個好？

很多同學覺得日本語教育就是教育學，又一大誤解了教育學的研究對象。

日本語教育主要分兩種：

• 一個是對日語這門語言進行研究，例如研究日語構成、語法、詞語的運用等，通常會将其稱之為“日本語學”；

• 另一研究分野是關于如何教日語，也就是我們狹義上的日本語教育學，類似如英語教育。但是角度不限，例如研究桌子的擺放對日語教學的影響，需要運用到日語的知識和教育學的部分知識。

但是從考研角度上來看，教育學和日本語教育，不能說完全一樣，隻能說完全不同！

Q

我很想回國當老師，我應該在日本怎麼報考呢？

舉一個咱們往期合格學員的例子：爸媽是深圳的老師，因為東京學藝大學在國内師範圈人氣很高，點名要求來日本讀東京學藝大學！畢業了之後，留在深圳做老師，年薪十分讓人恰檸檬~

所以計劃回國做老師的同學，可以選擇東京學藝大學，或者橫濱國立大學等，有類似國内師範類專業教育體系的大學。修士的課程和研究都會非常有利于回國做老師！

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