青少年的叛逆期什麼年齡階段?一， 青少年叛逆時期叛逆期的形成一般都在12 歲到16 歲之間，我來為大家科普一下關于青少年的叛逆期什麼年齡階段?以下内容希望對你有幫助!

青少年的叛逆期什麼年齡階段

一， 青少年叛逆時期

叛逆期的形成一般都在12 歲到16 歲之間

二、青少年主要因素

1、青少年的自我意識越來越強，開始想要獨立，不依賴父母。

2、父母太過要求，導緻小孩的壓力過大，産生心理不平衡。

3、父母過份溺愛小孩，導緻小孩常常欲求不滿。

4、生理上第二性征的出現。

5、青少年情緒上的不穩定。

6、對日常生活中的壓力無法适應。

三、青少年可能産生的行為

莫名期妙的焦慮，憂郁，憤怒或态度惡劣，喜歡頂嘴。

四、青少年叛逆期分析

叛逆期介于孩童與成人階段的青少年期，這段時期因青少年開始轉變為大人而有些心理與生理上的變化，為了适應這些轉變，這段時期可能會有些行為上的偏差或情緒上的不穩定。我們都會有這種穩定及不穩定的時期，它們是具有普遍性，不一定與任何特定發展期或經驗相連，有時候反而能助我們成長。叛逆期在心理狀态的表現，會特别的敏感，其中自然不乏許多會影響情緒發展的因素，這也使得許多師長，會錯認他們的行為表現屬于年少叛逆的狀态。如果家人師長不了解孩子表現的潛在原因，往往給予的是指責而非更多的關懷，這對青少年而言，更是一層重大的壓力與傷害的來源。但大部份的叛逆都來自對束縛和限制的反抗。青少年所面對的，除了他本身的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所營建的各種限制。不過叛逆期并不是每個人都有的。這是随着每個人的生長環境與人格成長，而有不同的程度。

在叛逆期的青少年由于正在掙紮着長大，且正是自我觀念的成形，思想的啟發階段，所以最容易受影響，也最需要他人對自己的認同與支持。但大部分的人們常奢望立竿見影的效果，使用了絕對的壓制手段，其結果不隻是引起了叛逆而已，更重要的是，産生激烈的反抗行動及犯罪。所以，面對青少年的叛逆，最重要的就是不要因為孩子的叛逆行為，就直接貼上叛逆期的标簽，有時候孩子并不像大人一般，可以用很好的方式來處理自己的情緒，身為家長的人，在此時需要給予更多的關注，千萬不要用責罵的方式來處理。如果，他走向他自己的生命方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入堕落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來。總之，抱着傳統親權的虛矯身段，怨天尤人，就不像一個成人，反倒像是我們所指控的青少年。

五、青少年的解決辦法

1、不要不經思索地拒絕青少年的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之後，給予響應與讨論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。

2、隻要與青少年有關的決定，都必須事先詢問他的意見。認真傾聽并與他讨論，尊重青少年的自我感。千萬不要強迫他們接受大要的要求，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、省思的思考空間。

3、要以對待成人的态度對待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴重錯誤之後，應該給予改正的機會，并給予支持與肯定。

4、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應适當的了解她們。因此大人應該常與孩子溝通，融入他們的生活之中，試着了解彼此，不要把自己局限在大人應有的行為與态度中，試着解開束縛，與孩子來個忘年之交，彼此的代溝也會降到最低。青少年也不應把父母排斥在外，結自己一個機會，并試着調适自己的态度與情緒，如果真的無法控制，後來也應該道歉，這樣家庭的氣氛才不會搞僵了。做為他們的師長或父母，必須重新調整自已的立足點， 時常徹底地不做父母，重新拾回童心，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重、由心發出的關懷，不是一味的限制、責罵。國外的一些研究中，學者們發現當雙親對子女教養的特質具有敵意且不關懷時，易導緻子女産生偏差行為、及錯誤的人際關系。 家長如何與叛逆期青少年相處。

任何一個孩子在成長的過程中，對于各方面知識學習的最終目的都是為了建立獨立的人格，也就是具備脫離家長獨自生活的能力。孩子在成長到青少年階段時，會自發的努力嘗試盡快的向成年人模式靠攏，比如不再向從前那樣的依賴家長，并且想快速的脫離與家長之間的關聯。這種超過精神年齡的要求和想法，通常會導緻青少年出現叛逆、反抗、不滿、焦慮、以及心神不定等情況，而且情緒起伏也會比較大。這個時期被稱為青少年的叛逆期，年齡普遍從12歲到14歲，有可能會持續兩年，但絕不會超過四年。雖然每一個孩子、每一位家長、以及每一個家庭的情況都會略有不同，但是一些針對大衆普遍情況的建議還是可以幫助到家長與叛逆期青少年的相處。比如，家長可以把叛逆期青少年當作自己的成年朋友，來與之進行溝通相處。處于叛逆期的青少年，大多非常渴望自己可以被當作成年人般看待，尤其在與家長之間的互動模式上。所以，家長與叛逆期青少年的相處關系必須建立在相互尊重、支持、以及喜愛的基礎上。嘗試在一些家庭集體活動上，比如郊遊、購物、聚餐時，進行輕松、非控制和非命令形式的對話。在與叛逆期青少年之間的這種朋友相處模式裡，家長的傾聽并不代表着必須幫助他們解決問題，或者回答所有的問題。其更多傳達出的意義是家長對于叛逆期青少年想法和感受的關心。

事實上，叛逆期青少年可以從自己的生活經曆中更好的學習成長。例如，當他們不願意積極地面對學業時，将會因此而遇到學習方面的問題。當他們選擇了較差的朋友時，将有可能受到影響而遇上一些麻煩。當他們不努力為某種比賽練習時，将會面對比自己更優秀的競争對手。家長在這種時候，不要一味的對孩子進行指責，而最好是采取一種鼓勵和支持的态度。當然，如果是一些觸犯法律的行為，那麼就另當别論了。在孩子離開家獨立生活之前，是需要大量的機會從失敗和錯誤中學會成長的。

如果家長覺得自身在這個方面把握不好相處的适當度，其實是可以通過心理咨詢的途徑，吸收一些更專業和更有效的建議，來具體的針對自己處于青少年叛逆期孩子的情況進行解決。總之，正确的認識到問題的所在，合理的解決，才會達到理想的目的。

了解他們所以叛逆的生理和心理原因，然後接受他們的叛逆，寬容、信任、支持、鼓勵，這是幫助叛逆的孩子盡快走出叛逆的良策。

叛逆的孩子好比一個充滿力量向你抛來的籃球，你後退一步順着它的力量接住它，這樣才能将它牢牢地抓在手中，如果你伸直雙手去硬抓的話，不僅抓它不着，球會反彈得更遠，反而會傷了自己。情同此理，會打球的人都可能會理解到這些。 無論是什麼樣的孩子，平等、信任、理解和支持是最重要。在心理上，平等視之；信任他們有自己為自己的行為做決策以及并為他們的決策負責的能力；理解并尊重他們的觀點，支持他們的決定。

我們先來分析以下青少年叛逆的原因.家庭環境是離不開的.父母應多多注意孩子.給以關懷使他們有歸屬感.社會原因,青少年總是對外界刺激感到好奇.應該多與品行優良的人來往.  

對于他們我們不能馬上阻止他的行為,會刺激他們的.用社會道德教育要漫漫來.我們首先要了解他們對自己的行為的看法.讓他們寫出好的和壞的方面.自己分析.問問他們的愛好,多多培養.青少年應為有壓抑又不能正确釋放,才做出叛逆行為.他們的行為正式讓别人多注意他們.嚴重的話可以帶到專業人員那.   

1.父母要理解與正确對待,這就要求父母要轉變觀念,證實親子關系的變化.  

2.以友相待并尊重他們的自主權,在與他們的相處中,要和他們建立起朋友式的友誼關系,能夠交流思想,吐露心聲,能夠進行良好的溝通,以朋友關系對他們進行幫助和引導.尊重他們應有的自主權與隐私權,遇事多與他們商量,傾聽他們的意見,并通過積極的引導,轉化他們的不成熟和片面的認識.  

3.引導他們正确接納自己和自己的變化:讓他們正确認識這一時期是個體發展中所必經的過程,要以積極的态度對待,樹立榜樣和楷模,組織多種自主性活動,發揮他們的獨立自主性,建立責任感,包括家庭/集體及社會責任感

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