想比較好的掌握這個知識點，我們有兩個主要的知識點必須理解到位。它們分别是：參考系的概念和特性。
那麼什麼是參考系？這就牽扯到參考系的概念了。
為了描述物體運動而選出的作為參考的其他物體就稱為參考系。這樣說可能有點迷糊，感覺好陌生。其實如果換成我們自己的理解方式它就是我們初中所學的參照物。可以說隻是換了一個名稱而已。這樣是不是？比較有親切感了。要選擇參考系的目的是因為，我們在描述一個物體的運動時，是需要有一個判斷的标準。
到了高中，物體的運動都是相對參考系而言的，這就是我們初中所掌握的運動具有相對性。判斷一個物體是否運動，在做怎樣的運動，那是取決于它所選擇的參考系。這個物體相對于所選擇的參考系的位置是否發生變化了、發生怎樣的變化了。所以對于同一物體，選取不同的參考系，其運動情況是可能不同的，比如：路邊的樹木，若以地面為參考系它是靜止的，若以行駛的汽車為參考系，樹木卻又是運動的，這就是我們坐在車裡，當汽車前進時會感到樹木往後倒退的原因。“看山恰似走來迎”是以船為參考系，“仔細看山山不動”是以河岸為參考系。“坐地日行八萬裡”是以地心為參考系，因為人随地球自轉，而地球周長約八萬裡。
必要性：我們研究物體運動的時候，必須要有參考系。這個取決于物體的運動是具有相對性，必須相對某一個物體而言。所以在研究物體的運動的時候，其實是牽扯到兩個物體。一個物體我們認為它是靜止的。不管它是到底相對于地面是靜止的還是運動的。當我們選擇它為參考系的時候，它就是靜止的。這一個特點我們一定弄明白。比如我們站在地面上不動，有一輛往前行駛的汽車。如果以汽車為參考系的話，那麼我們就認為汽車是靜止的。是我們在動，我們相對于汽車在往後運動。
任意性：除了物體自身外，任何物體都可以作為參考系。不管這個物體的大小，形狀。是運動的還是靜止的，都可以作為參考系。
習慣性：在我們日常分析問題時，我們習慣以地面或相對地面靜止的物體作為參考系。這樣的目的是為了便于去理解。符合我們的正常認知。但我們要明白，地面在物理學裡面不是靜止的。世上沒有絕對靜止的物體。
最後一定要記住對參考系的理解：選擇不同的參考系，觀察同一個物體的運動結果往往不同。要比較兩個物體的運動應選擇同一參考系。
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