如何培養孩子的行為?習慣這很重要，就是他比如收拾書包，老師都布置了以後，你要讓他自己收拾，你看看他，這樣呢他就會自己123，這是一個，第二呢就是剛才我說的，因為你已經做過那個坐下來的訓練，那半個小時，那麼孩子剛開始回來以後，你要問他有幾個作業，假如有兩份或三份，你分一下，一般呢就根據時間和難度，如果就是說作業有三種，那你挑一個最容易的在放第一個，然後難的放中間，再容易的放最後，你把這三個估算一下時間，比如把這個字寫完，需要20分鐘到半個小時，你告訴他，這個點半個小時你寫，如果你要是寫到半個小時，可以出來玩10分鐘，那麼你要提前了十分鐘完成，你可以出來玩20分鐘，然後如果你要是花了35分鐘寫完，那你出來跟他玩五分鐘，我們可以把孩子的學習的桌子放在他自己屋裡安安靜靜的，我來為大家科普一下關于如何培養孩子的行為?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

如何培養孩子的行為

習慣這很重要，就是他比如收拾書包，老師都布置了以後，你要讓他自己收拾，你看看他，這樣呢他就會自己123，這是一個，第二呢就是剛才我說的，因為你已經做過那個坐下來的訓練，那半個小時，那麼孩子剛開始回來以後，你要問他有幾個作業，假如有兩份或三份，你分一下，一般呢就根據時間和難度，如果就是說作業有三種，那你挑一個最容易的在放第一個，然後難的放中間，再容易的放最後，你把這三個估算一下時間，比如把這個字寫完，需要20分鐘到半個小時，你告訴他，這個點半個小時你寫，如果你要是寫到半個小時，可以出來玩10分鐘，那麼你要提前了十分鐘完成，你可以出來玩20分鐘，然後如果你要是花了35分鐘寫完，那你出來跟他玩五分鐘，我們可以把孩子的學習的桌子放在他自己屋裡安安靜靜的。

把所有的玩具收出來，放在客廳，也就說你要玩隻能到客廳裡，在你那屋裡是沒有玩具的，所以你要快了，第一份寫完你出來可以玩20分鐘，這好，他要嘗到甜頭，他肯定趕快寫，那趕快寫如果出錯了怎麼辦？

那你告訴他那得扣回去，所以你二次休息就得剪短。如果他一點錯沒有，你就讓他玩這個20分鐘，所以這樣的一個背景，就是說把孩子的那個房間啊，不要擺太多的玩具，鉛筆和筆盒都要最簡單，這樣他在寫作業當中沒什麼好玩的，最多，磕磕鉛筆啊，那麼他要如果想到外邊那玩具，他肯定趕快寫，那第一個寫完了，你就減少一份了，你鼓勵他說你看，今兒真快，那我估計你第二個能提前五分鐘，提前5分鐘的話呢，你還能多玩10分鐘，然後，咵~第二個開始進去寫，所以這個是一個問題，此外呢，這個作業寫完一定讓孩子自己檢查，不要大人，就是你查出錯來，你也不要說，你告訴他你這裡有個錯。你自己檢查，讓他自己去，逼着他查，他查不出來，等~等完了再讓他查，實在查不出來了，你當時兩三次，你覺得真的沒有發現這錯，他完全不知道這是錯的，你可以告訴他這道題是錯的，你再看看錯在哪兒了，所以這些呢，都是在他小的時候一個學習習慣的建立，這個建立呢，有些時候就是我們有一個《正面管教》他其中有些觀點我很贊同，叫不懲罰不表揚不包辦，其中那不包辦特有意思，他舉了一個例子：

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