關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

随着線下的輔導班越來越少，不少家長都慌了，語文學習本身就難，現在沒有輔導班了，甚至連書法班都要搶名額才能上，語文該怎麼學？家長也輔導不了呀。對于孩子來說，學習能力強的學生，不需要補課，因為他們的家長可以輔導，我們的孩子學習能力差，基礎差，家長輔導不了，隻能讓專業的語文老師來指導學習，不然我的孩子該怎麼辦？家長的心情是可以理解的，但對于語文學習來說，作文、閱讀不需要補習，而是積累。素材閱讀，知識點的拓展，都需要同學們在日常的語文學習過程中去積累。為了補習而不惜，最後就會在“雙減”的學習模式下徒增焦慮。家長該怎麼辦呢？

有的家長坦言，現在找老師補課，尤其是作文和閱讀這一塊，就和電視裡演得一模一樣，學生和老師之間要對暗号。有的老師在家開設補課，桌子上擺滿了零食，卻沒有讓學生吃，隻是為了“不時之需”，學習不應該是這樣的狀态，而且對于語文學習來說，孩子們從小對補課的概念也沒有一個正确的認知。什麼才是最好的補課，不是家長必須去陪讀，也不是家長給孩子大量買課外書，而是适合自己的才是最好的學習方法。學霸們不需要補課，學渣們補課也沒用，普通學生能做的，就是找到适合自己的學習方法，抓好基礎鞏固，擴大閱讀量。作為語文老師，我想說，大部分普通孩子都不需要補課，作文不用補課學習套路和技巧，閱讀不用補課學習答題公式，我們要做的就是找到自己的差距，有針對性地學習語文。

1、區别主動學和被動學

對補課有特别依賴的家長，其實都是很少對孩子學習有關注的家長。他們希望花錢買個省事，同時孩子的成績還能提高。雖然這也是一種教育輔導的觀念，但是當家長們發現，可能花錢也不省事的時候，就開始焦慮了。到底語文該怎麼學呢？這時候再來關注孩子，突然發現孩子的學習能力很一般，學習習慣也不好，自己輔導起來也是天天生氣血壓高。家長就更崩潰了，為什麼别人的孩子不需要補課成績都優異，我花了錢補了課最後是這樣的一個結果呢？

這是因為，你的孩子不需要補課。對于大部分小學生來說，主動學習和被動學習的差距，會随着學習的深入，越來越大。家長們會發現，在低年級，自己隻要投入了輔導和關注，孩子的學習也不差，但是一旦離開了家長的輔導，孩子的學習就直線下降，也是這個原因。如果在五年級，學生還是不能主動學習，起碼在寫作業上是主動的，态度是端正的，那麼這個孩子，大概率到初中也不會學習。

家長要做的不是給孩子到處找補課的地方，去讓他學習寫作文的套路，閱讀答題的公式，而是讓他先端正學習态度，糾正學習的意識。沒有了輔導班，學生們之間，比拼的不是家長，而是對學習的清晰認識，我為什麼要學習？家長能夠激發孩子自主學習能力，就勝出。不可能，孩子帶着壞習慣一直升到初中，在學習這條賽道上，沒有意外的話，也不會有什麼突出和進步的表現了。

2、你的語文成績為什麼不好

很多家長都有這樣的困惑，也付出輔導的時間和精力了，孩子學得也很努力，但是成績就是不見好，家長洩氣了，孩子的學習自信也沒有了。語文的學習，興趣是首要，其次就是自信，最後才是積累。對語文學習沒有興趣的學生，很難在學習的過程中建立自信。小學生會自動給自己貼一個标簽：我不會寫作文！我不愛閱讀課外書！我的字寫得好！這些标簽，都會阻礙我們在語文學習過程中的積極性。所以，提高學習能力，應該先解決的問題是學習的興趣，對語文學習的感受，家長能做的是讓孩子别感到太痛苦。

但我們的家長有些輔導方式，恰恰相反，他們在語文學習的過程中，極力幫孩子做的事，是讓孩子對語文學習絲毫保留不了興趣的輔導。吓唬孩子，字寫得不好，老師讓你重新寫。别人的孩子，放假都在家看書，你打遊戲，以後就考不上大學。小學生對語文學習的知識點，有一部分都是死記硬背，這本身就沒有什麼興趣可言，家長再把語文學習，形容得很恐怖，孩子更會對語文學習沒有興趣了。取消了輔導班，孩子的負擔減輕了，有了更多的時間，家長的引導就顯得尤為重要了。

除了課本中的知識點，家長要及時督促複習，堅持輔導糾正，課外閱讀也是不能斷檔的。閱讀的積累，可以幫助我們考核課本裡的知識運用，這也是為什麼很多孩子能在課外閱讀中融會貫通，聽老師講課文，一遍就會。有的孩子就需要回家來仔細複習，還沒有時間看課外閱讀的原因。孩子在學習上，有個體差異，這是很正常的事。家長要了解孩子為什麼語文成績太差，跟學科老師多溝通，觀察孩子的學習行為，反思自己的輔導日常，找出原因，才能在沒有輔導班的日子裡，為孩子做好學習上的輔助。

3、缺乏閱讀和學習環境的後果

取消了輔導班，家長還是不明白原因，認為隻有在輔導班裡，孩子的語文成績确實提高了，進步了。這是因為輔導班，是第二課堂，學習氣氛都是融洽的。老師上課，你的同桌是新認識的同學。這一切都是學習場景的最佳效果，所以對于語文學習而言，良好的閱讀環境，學習場景，才是家長需要關注的。很多家長，在家從不看書，也不學習，對于孩子來說，他們看不到學習和閱讀帶來的生活改變。光是聽家長唠叨，不學習就考不上大學。不學習對目前的生活影響，孩子是體會不到的。考大學也是十幾年以後的事，那麼孩子能理解的就是分數和成績。這與語文學習是更好地指導生活的這個原則是違背的。

家長需要給孩子創造一個良好的閱讀環境，是引導孩子在閱讀生活場景中，理解閱讀帶給生活的意義。語文學習，需要專注和發散思維。死讀書也是不行的，這兩種模式對語文學習都很重要。沒有了補習班，家長需要思考的就是重建學習的場景。很難，但家長值得去做，因為語文學習不需要補課。歡迎留言或評論。

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