習作【詳細分析 寫作技巧】在文末

我家=動物園

爸爸＝青蛙

哈哈！爸爸怎麼會是青蛙呢？慢慢往下看吧。首先，爸爸在外表上就很符合青蛙的特征，因為他老喜歡穿那件綠白相間的衣服。其次，爸爸最近腰酸背痛，就去拔火罐，于是背上留下了拔火罐的痕迹－一個個黑圈。你想象一下，那背有多像癞蛤蟆啊。雖說癞蛤蟆不是青蛙，但好歹也和青蛙是同宗同祖呀。（從外在形象上将爸爸與青蛙聯系起來，特征非常鮮明。）最名副其實的還是他的捕蚊能力：樓道裡的蚊子特别猖獗，一見人開門便乘虛而入，為了“保護人類”，爸爸把樓道裡的蚊子趕盡殺絕，在家裡也有事沒事地揮舞着電蚊拍，蚊子像放鞭炮似的，被炸得啪啪直響。（将爸爸揮舞電蚊拍打蚊子的聲音形容成“放鞭炮”，聯想新穎有趣，令人忍俊不禁。小作者以“捕蚊能力”再次突出爸爸與青蛙的聯系，十分具有說服力。）你說，我的爸爸是不是一隻青蛙呢？

媽媽＝變色龍

媽媽可多變了，剛才還摟着我，笑眯眯地誇：“我的朵朵真聰明，真聽話。”一轉身看到我在看動畫片便暴跳如雷：“陳絲雨你又不好好保護眼睛了是不是·····.”（“笑眯眯”與“暴跳如雷”形成鮮明的對比，突出“媽媽＝變色龍”這一特點。）媽媽的喜好也多變。她原本是個“買衣狂”，沒事兒就愛在網上、店裡盯着各種衣服看。最近剛搬新房，媽媽又從“買衣狂”變成了“裝修狂”，總是看各種各樣的裝修節目和裝修信息。此外，她還喜歡拽着我和爸爸去“搜街”，淘那些既有特色又價廉的寶貝。媽媽這個“多變派”，真像一隻不折不扣的變色龍啊！

我＝猴子

我呀，雖然屬牛卻更像猴子，不信你看！我的外貌特征像猴子：瘦瘦的，汗毛特别長——和媽媽一樣。而且，我還像猴子一樣多動、調皮，坐在椅子上不一會兒就想跳開。上課時，我也坐不住，左瞧瞧，右看看，廢話一大堆。還好我成績不錯，也沒有打擾到其他人，老師就格外開恩沒有懲罰我。我睡覺很不安分，算得上是“野蠻＋潇灑”。一次，媽媽與我同床共枕，早晨起來我發現自己從床頭跑到了床尾。媽媽控訴我睡覺時不安分，翻來覆去的，腳指頭甚至都伸進了她的鼻孔裡。嘿，怪不得大家都不敢和我一塊兒睡。再說平時吧，我什麼事都都想去試一試。這不，我剛才爬竿時不小心又把裙子給刮破了，回頭肯定又得挨媽媽的數落了。（從外貌、性格入手，将“我”與猴子的相似點描寫得絲絲入扣，讀來趣味十足。）

我家 這個動物園中的動物是不是很有個性？

名師精評

抓住特點，形象鮮明：“爸爸＝青蛙”“媽媽＝變色龍”“我＝猴子”，全文緊緊圍繞這三個比喻展開描寫，将爸爸、媽媽和“我”的主要特點呈現在讀者面前，形象十分鮮明。

語言豐富，饒有趣味：本文語言幽默，充滿了童真。尤其是在描寫爸爸的時候，“那背有多像癞蛤蟆啊。雖說癞蛤蟆不是青蛙，但好歹也和青蛙是同宗同祖呀”“在家裡也有事沒事地揮舞着電蚊拍，蚊子像放鞭炮似的，被炸得啪啪直響”·····讀來幽默風趣，十分吸引讀者。

家庭“動物園”

同學們，你們去過的動物園一定不少吧？可你們肯定沒見過我家的這個“動物園”，那可是全宇宙獨一無二的。

我的爸爸是一頭正宗的大獅子，他不但擁有獅子那易怒的脾氣，還有那如獅子般的獨門絕技－超級無敵獅吼功，真可謂“老爸一聲吼，地球抖三抖”。（“易怒的脾氣”“超級無敵獅吼功”，形象地将爸爸與大獅子聯系起來，也使得讀者對爸爸的性格有了基本的認知。）還有，他那“狂獅怒吼拳”也讓你防不勝防，絕對是“天下第一”啊！用一個字形容：“強”；用兩個字形容：“太強”；用三個字形容：“超級強”；用四個字形容·····反正不管怎麼樣，我的爸爸就是正宗的“獅子王”。

媽媽她同時扮演着母雞和公雞的角色，對我的關心可謂無微不至。她愛我的時候就像母雞“咯咯咯···...”般地親吻和唠叨個不停。可有的時候，她就是隻标準的大公雞，絕對是正宗的“假一罰十”。不信，就聽我說說吧。每天早上七點鐘，媽媽就會扯開嗓門大叫：“喔喔喔······起床啦！起床啦！”那聲音堪比大公雞的超尖嗓門，除非叫到我“神志清醒”，不然她是絕對不會罷休的。（母雞與公雞角色的轉換，令人耳目一新，既突出了媽媽的性格特征，又使文章活潑生動，趣味盎然。）

當然，媽媽最厲害的叫聲就是碰見我考試考砸的時候。每到這時，我就像掉進了一個巨大的公雞飼養場，耳朵裡都是媽媽“喔喔喔·.....”的叫喊聲。在媽媽猛烈的聲浪的攻擊下，我早已暈頭轉向、六神無主，隻能不停地點頭保證下次一定會考好。

說到我，我可是一隻老烏龜。我的行動甚至比烏龜還要慢得多，隻要一說到做作業，那更是慢中之慢，時速是每小時0.0000001毫米，每個動作都像是慢動作在回放，絕對可以上吉尼斯世界紀錄的榜首了。（用語誇張，鮮明地突出了“我”性子慢的特點，用烏龜比喻恰到好處。）可隻要聽到能玩手機，我就如同踩上了“風火輪”，快得勝過了一切，什麼煩心事都被扔到了腦後。但是在爸爸“無敵獅吼功”和媽媽“超猛公雞叫”的夾擊下，我的慢功也漸漸退步了。

雖然爸爸媽媽的功夫令人恐懼，但我還是能感受到他們對我的愛和付出。每當我在學校受到表揚的時候，他們總是滿面笑容地細聲細語，那叫一個溫柔啊……不管三七二十一，抓住我又是親又是抱的，真叫人受不了。看來要對付“獅吼功”和“公雞叫”，我也隻有交給他們優秀的成績才行啊！

這就是我的家庭“動物園”，一個充滿歡樂、充滿愛的溫馨之家。（結尾點題，以溫馨落筆，突出小作者對家的喜愛之情。）

名師精評

以形傳神：在這篇文章中，尤其是在寫“大獅子”爸爸的時候，爸爸未發一言，小作者僅用“老爸一聲吼，地球抖三抖”“狂獅怒吼拳”“強”“太強”“超級強”等形象的語言，就生動地刻畫出了爸爸的性格特點。這種以形傳神的方式令爸爸如獅子般的威嚴躍然紙上。

詞彙豐富，用語生動：文中，小作者運用了大量成語和極富感染力的詞語來描繪“我”家成員的特色。如“防不勝防”“超級無敵獅吼功”“暈頭轉向”“六神無主”“不管三七二十一”等，這些詞彙運用得恰到好處，充分增強了文章的趣味性與可讀性。

小小“動物園”

我家是一個與衆不同的“動物園”。（開篇直人正題，簡潔精悍。而“與衆不同”一詞的妙用，也讓人不禁對小作者的家充滿好奇，忍不住往下讀。）

我的爸爸，是一頭兇猛的“雄獅”。暑假的一天晚上，我正在玩我超級喜歡的玩具，那就是變形金剛大黃蜂。就在我玩得津津有味的時候，爸爸到我的房間裡說：“兒子，快點練字！”而我卻當作耳邊風一樣沒聽見。爸爸此時憤憤不平、火冒三丈，張開他那“血盆大口”說：“抓緊給我練字，聽見沒有！”“唉，為什麼每天都要練字呀！”我撓撓頭，抓住幾根頭發，使勁一拉，“哎喲，好痛呀！”爸爸又聽見了，說：“幹什麼呢！大吵大鬧的，趕快給我練字！”唉，我隻能戀戀不舍地離開我的大黃蜂，心不甘情不願地去練字了。（通過具體事例展現爸爸的嚴厲，十分符合“雄獅”高大威猛的形象，令人信服。）

我的媽媽，是一隻勤勞又嚴格的“蜜蜂”。隻要看到哪裡有髒兮兮的東西，媽媽就會左手拿着抹布，右手拿着洗潔精，不到一分鐘，髒東西就被擦幹淨了。一天晚上，我正在吃西瓜，手不小心滑了一下子，西瓜立刻就掉到了地上。媽媽看見了，實在控制不住心裡的火氣，說：“罰你兩天不準買零食，一天不能看電視，一個月不準買玩具。”我聽完這些，大聲地說：“我的天呀！”

我的爺爺，就是一條記憶力一點都不好的“魚”。剛才說過的事情，過不了幾分鐘，完蛋了，爺爺居然就忘記了。爺爺把一些重要的事情忘記了，卻把一些有關我的小事記得一清二楚，比如學校周一要升旗，那天我要穿校服；周六要洗我的筆袋，要督促我寫作業等。

我的奶奶是一隻唠唠叨叨的“老母雞”，每天不是說：“你吃飯了嗎？”就是說：“你冷不冷呀？”（語言描寫充滿生活氣息，字裡行間流露着奶奶對“我”的關心和疼愛。）

我親愛的大姑，是一隻在北京工作的聰明的“貓頭鷹”。一天，我在做題的時候，碰到一道特别特别難的思維動手題。我思考了半天，還是不會，隻能向我那很有學問的大姑請教了。大姑說：“這還不簡單，看我的！”幾分鐘過去了，這道難題我居然會了！大姑的畫畫能力也很好。她能畫的東西可多了，老虎、猴子、小豬、小狗、小貓······大姑都會畫。我感覺我大姑就是一個天才！

我是一頭可愛的、胖胖的“小白豬”，每天跑啊！跑啊！跑啊！跑累了，就回家睡覺。我們李家開的小小“動物園”還不錯吧？如果你想參觀，買門票的時候，我可以給你打個八折喲！

名師精評

想象豐富，結構清晰：小作者的“動物園”中，出現了“雄獅”“蜜蜂”“母雞”“魚”“貓頭鷹”等，且每種動物的特性都與對應的人物形象準确“鍊接”，十分貼切生動，可見小作者是一位善于觀察生活，有着豐富想象力的寫作能手。文章中每一位家庭成員的描述都獨立成一段，先總述，然後分别進行或詳或略的介紹，結構清晰，層次分明，讓人一目了然。

習作思路分析

❥找思路，明技法

本單元的習作小小“動物園”其實是一個頗具迷惑性的話題，如果不仔細看，我們會誤以為這次習作是讓寫動物。但如果仔細審題，我們就會發現，它原來是要求我們将自己的家想象成一個“動物園”，主要寫的是自己的家人，并說說每位家人和哪種動物比較相像。

可以說，這次的習作已經将情境給我們拟定好了：在内容上，要做到人與動物相結合；在情感上，要表現出家人間的情意。

據此，我們可以分析，本次習作的重點其實是需要我們找到每位家庭成員和某種動物的對應關系，也就是相似點（如外貌、性格、愛好等主要特點），并通過典型的事例來将其表現出來。以家人生活的片段來感知他們的特點，正是本次習作的難點所在。

需要注意的是，本次習作所要寫的并非是一個人，而是一家人。此外，在拟标題上，我們可以直接以“小小“動物園””為題，也可以根據自己所要寫的主要内容來拟題，如“多彩的“動物園””“家庭“動物園””“瞧我們這家子”等。

❥找思路，明技法

想要寫好這篇習作，我們首先要做的就是考慮清楚要将自己的家人比喻成哪些動物。當然，這個比喻也不能随便，而是要抓住人與動物之間的相似點。比如，勤勞的人像蜜蜂、像老黃牛，愛美的人像孔雀、像蝴蝶，溫柔的人像綿羊、像小鹿，活潑的人像小猴、像小貓·····想清楚了這一點，我們的習作基本就定好了基調。

确定好要将自己的家人比喻成什麼動物後，我們緊接着要做的，就是找到能反映家人特點的典型事例。我們所寫的這個人到底像不像某種動物，不是随口一說就算的，而是要顯現在具體的事例中。假如我們說媽媽很勤勞，像一隻小蜜蜂，但最後卻舉了一件媽媽樂于助人的事，那麼這個比喻就文不達意了。

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