大家好,我是“小斐老師”,前面的一節課我們講解了“平面圖形的計數方法:枚舉法”,今天我們來學習一下“立體圖形的計數方法:頂部标數法”。
各部分不在同一平面内的幾何圖形,由一個或多個面圍成的可以存在于現實生活中的三維圖形。點動成線,線動成面,面動成體。即由面圍成體,看一個長方體,正方體等的規則立體圖形最多看到立體圖形實物的三個面。
當我們對立體圖形有了理解後,我們來看一下下面的題目
立體圖形的計數相對于平面圖形,難點在于立體圖形存在疊加的概念,疊加後有一些圖形無法直觀地看到,需要一定的空間想象能力。 因為對于1、2年級的小朋友來說,空間想象力還欠缺,所以今天教給大家一個立體圖形計數的解題思路:頂部标數法。
解題思路首先,我們在這道題目中可以直接地看出,這個疊加的立體圖形,總共分為三層。
那麼,我們從第一層開始看一看,能一眼看到的小立方體有哪些?從這道題可以看到第一層,我們可以看到3個小立方體,所以我們在每個立方體上标注一個1,如下圖所示:
第一層标注完成後,我們來看看第二層,因為第二層比第一層多1,所以,我們在第二層的2個小立方體上都标注一個2,如下圖所示:
使用相同的方法,第三層,因為隻有一個立方體突出,所以我們隻标注一個3,如下圖所示。
最後,我們将每個标數都進行相加,就可以得出這道題的正确答案:1 1 1 2 2 3=10,這道題目的正确答案是不是10呢?我們來驗證一下。
驗證因為從正面的立體角度來看,我們會看不到背後的立體圖形,所以我們将圖形進行旋轉,得到右側的圖形,可以看到,按照頂部标數法來看,從上往下看,每一層的标數和左側的數字都是相同的,所以這題的正确答案就是10。
今天學習到的立體圖形的計數方法,有别于平面圖形計數法,平面圖形需要考慮到組合的計數方式,立體圖形則是按照頂部計數的方式進行,不存在組合。
今天的課程就到此結束,感謝您的閱讀,記得關注“小斐老師”,每天學習一個新的知識。
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