三所院校的家長

好有愛，一不小心成為三所院校的最最親愛的家長朋友。

但總有人撼動着、挑戰着家長的威嚴。

沒經過家長批準，家裡的河東擅自參加了恒愛行動，她想用某企業有條件贊助的毛線溫暖家裡的小學生。

做為家長，訓誡一番家庭成員那是在所難免的。

算了，上了賊船就跟賊走，家裡的河東知道了企業贊助的毛線要在短時間内編織好，而且操作的規範是，不要剩下毛線，500克毛線，能打多大的毛衣就打多大的毛衣，實在不行，就是毛背心，反正這個愛心是框定在500克毛線裡面的。

毛線是當事人---家裡的小學生自己選的，寶藍色的線子，不難看的說，家裡的小學生說了，有黃色的，有白色的，他覺着寶藍色好看，就專門選的這個顔色。

那麼就開動吧，家裡的河東，光是找毛衣釺子就大費周章，織毛衣更是費時耗力。

家裡的河東織上一針就切齒的表達一下内心深處的思想動态，她在無聲的做着不能占便宜的，來自思想深處的大檢讨。

家裡的河東再也沒有機會當手機黨了，要交毛衣的時間就快到了，家裡的小學生已經轉達了老師的催促，家裡的編織機火了道，我再也不上這個當了，我這輩子再也不要織毛衣了。

某企業贊助的毛線，真的很細，它是不是要奪取天下最細的毛線之稱号。假如，鬧着玩，此類細毛線倒是很适合扯毛線的。

家裡的編織機窩在沙發上，整個晚上未必能織上一寸的寬度。她有着占了企業溫暖家裡小學生的私心，隻顧着自責去了。

家裡的小學生是需要每天聽寫的，一個家長被毛線套牢了，另一個家長來吧。

家裡的幼兒園小朋友是當今中國社會最負責任的傳話筒，她一開口就是某某老師說，有名有姓，具體到了個人頭上：我們某某老師說要毛線，我們某某老師說要雞蛋殼，我們某某老師說家長要做玩具。

好，特别好，家裡的幼兒園小朋友傳達的準确及時到位。把真實的毛線扯上，把雞蛋殼掏了，洗幹淨，讓家裡的小朋友帶到課堂上去吧。

做玩具就做吧，這都是家長必須配合的家庭作業。

大型戶外家長手動自制玩具是符合幼兒教材大綱需要的，大綱上要求了，家長要親子，家長必須要親自。

家長未必有那麼巧的手和那麼閑的事必躬親的心，應付過去了事。

去商店買了沙包，再扯上一點松緊帶，讓二者緊密結合，一個能騰空而起的流星錘就做好了，又漂亮又實用，而且還有速度感，能手甩，能腳踢，多種玩法都适合。自我陶醉一番，家裡的幼兒園小朋友也給予了最大化的認可。然而，老師不滿意兼不滿足。

某某老師說，你再做一個簡單的。她拿出一個紅牛空罐的集合體給這位家長看了，她要求這位家長再做一個同款的，并美其名曰：梅花樁。

好吧，人脈資源在哪裡？二蛋同學的身影立刻顯現，就是他了。二蛋同學家大業大，二蛋從小就跟着他爺爺完成堆砌紙闆和整理任何瓶子與罐子這樣的家庭作業。

害怕家裡的小學生不好意思開口，家長自己向二蛋同學開口要了七隻紅牛空罐，然後給了家裡的小學生一個塑料袋，讓家裡的小學生務必在最短的時間内拿回家來，晚上梅花樁就誕生了，天亮，梅花樁就會準時出現在幼兒園了。

多麼配合工作的家長系列啊，自己先醉了。

然而，通過某某老師與其他班級的一比較一說明，家裡的幼兒園小朋友的51個階級弟兄通過檢出率才是僅有的一位。家裡的小朋友必須和另外49名小朋友一樣，要重新做一個大型的玩具。

某某老師說，你再做個這個呼啦圈與布料的結合。另外一個某某老師追出幼兒園問道：你們家有沒有輪胎？一個年輕的奶奶主動報名說，她家的輪胎可以卸下來。

某某老師是關心幼兒成長的，某某老師還說了，每位家長做一個棉墊子，再搭上四段布條，好當小椅子的小屁墊。

話說，小朋友的小椅子是放置在零上二十度室溫的教室的，她們穿的厚，暖氣燒的熱，再捂上一個棉墊子……

動腦筋想一想：小孩屁股三把火，你就像那一把火，熊熊火光照亮了我。

瞎猜一下，幼兒教學大綱上也許是有邀請家長做個小屁墊的，那也要因地制宜啊，一個熱死人的狹小空間，小屁墊有必要嗎？好吧，老師第一、事實第二，那就做上吧，當做家庭作業來完成。

最頭疼的還是家裡讀國家級開放大學的一個學員，家長給她報了名了，從穿短袖就等着開學拿教材。

家長負責任的去催，電話那頭負責任的說：等班主任通知。

等羽絨服也穿上了，别的學員都接到了去拿教材的電話，這個叫做導修主任的也沒來個電話通知家裡的學員。

家長再去了一個電話，懇請人家導修主任通知一下家裡的河東。

就讀這樣的開放式大學，總有不明白的地方，求助一下這個導修主任吧。人家導修主任說了，這個班隻有五名學員，qq群就不建立了，那就加好友吧。

連續發送請求，這個導修主任，也沒有同意。這是什麼意思？莫非該導修主任不會使用qq？實在不行，不如就讓學員家長導修她一番吧。

小朋友們的家長注意了，同學們的家長注意了，煩不死，累不死的話，你就乖乖的配合吧，這樣你就會有超強大的家庭成員茁壯成長。

慣常的邏輯，你作為家長配合了老師指定的種種，你就會收獲一大堆的驚喜。

是這樣的嗎？

這個世界不是一加一那麼簡單的算式，這個世界隻有用利他來完成利己的利己主義者，純粹的利他者嘛，少呢。

所以，誰也不要把話說得那麼動聽，一切為了孩子，一切為了學生，一切為了家長，

家長也要活人呢，尤其是三所院校的家長。

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