期末語文試卷反思分析及目标作文?一套好的試卷，我來分析，一般分成這麼幾個維度：第一要考出學生的能力第二就是完成學科知識點的覆蓋第三完成檢測和選拔功能，以利于學生更好學習、自我評價或是學校和國家更好篩選人才說人話，就是要有一定難度，把學生分出一二三，排座座，分果果，我來為大家科普一下關于期末語文試卷反思分析及目标作文?以下内容希望對你有幫助!

期末語文試卷反思分析及目标作文

一套好的試卷，我來分析，一般分成這麼幾個維度：第一要考出學生的能力。第二就是完成學科知識點的覆蓋。第三完成檢測和選拔功能，以利于學生更好學習、自我評價或是學校和國家更好篩選人才。說人話，就是要有一定難度，把學生分出一二三，排座座，分果果。

從第三維度來說，這套試卷難度接近高考，對于高二學生來說，你考九十八分，不高。因為語文學科非常特殊，學生有本詞典，有本資料，有本習題就完全可以獨立自主學習和訓練。按照我校傳統語文學習安排，經過一年多等同高考強度和難度的訓練，學生在高二正是語文出成績的時候，像劉同學這樣在全校排名一二百的學生，語文一般應考一百零五左右。

但是本學年有些特殊，用的是新教材，高考在新舊之間搖擺，所以學校一再強調，訓練和考試的難度要降低，不要加快學習進度，不能提前進行高考強化訓練，學科教師不能讓學生買練習冊等等。再加上學生把初中語文學習和訓練套路化（如教牛馬算數，如考駕照）照搬，并且内心認為語文在衆多的學科中就是雞肋，你考這個成績也在情理之中。

不要認為自己在語文上付出很多，沒有回報，此報正好。

為什麼這麼說，我們一點一點地分析。

本次是高二期末考，高考知識點，并沒有覆蓋全（第二維度）。

語文高考歸根結底就考學生兩種能力：閱讀能力和寫作能力（第一維度）。

閱讀能力我們細分一下，前五個選擇題考的是閱讀能力中的第一項，也是最重要的深度閱讀能力＝智力動作＝邏輯思維能力。

前五道選擇題，對學生精讀能力要求極高，第一遍精讀，要逐字逐句讀，讀完要明白此文的論點是什麼，分論點是什麼，結構框架，論據有那些，要證明什麼等等。

如第二道選擇題的兩項：

A. 文章主體先闡發社會記憶的特點、作用，再對民間文學進行論述，從一般到特殊，思維過程清晰。

C. 文章用梁山伯與祝英台的故事被改編成越劇《梁祝抗婚》的事例，論證了民間文學具有傳承性的特點。

深度閱讀後，你就應該知道這兩個選項的對錯，你應判斷出來：文章主體先闡發社會記憶的特點、作用，“文章主體”為錯。論證了民間文學具有傳承性的特點。論據對應的分論點錯。

另外四道，一般思路要對原文信息，進行篩選、對照、分析、概括和判斷、推理。

如第三題：B. 一個民族如果在集體、文化層面上被遺忘，那麼即使這個民族還存在有形的物質，也已經消亡。

先篩選出原文對應信息，要求你，精讀好，速讀也要好，迅速找到原文：一般來說，民族的消亡，不是有形物質的消失，而是在集體、文化層面上的遺忘。

一對照，就發現這個判斷是有限制的判斷，而題枝沒有限定，錯。就像牛頓經典力學原理在宏觀世界對，在微觀世界就不成立一樣，一定注意原文“一般來說”這一限定。

這不是最難的題枝，最難的題枝，是對原文多處信息點進行加工變形。一般來說離開原文進行推理很少考，如果考也不是很難。

劉同學，你這五道題，對了三道。證明：第一你的邏輯思維能力過關。第二做了一定量的專項訓練。但也說明，你精讀和速讀能力與高考要求尚有一定差距。

提高方法有三：第一計時做專題。

第二如歐陽修一般，計時讀史書（可以是白話文），盡量概括，先是一句話，再是一個詞，最後一個字。

第三讀讓自己自己痛苦的社科類作品，如《鄉土中國》、《國富論》、古文史書等。

閱讀能力的第二項就是文學鑒賞能力。這是初中閱讀的重點，我看你在這項上沒問題，所謂文學閱讀，說難也難，要人情練達，世事洞明。說易也易，易答，有基本套路，記住什麼樣的題，怎麼答，最少能得一半分。那采分點，不同資料上有，不同的語文老師都講過，我在這裡不展開。

但我有兩點建議：第一，有哪些類型題，最好是你要在刷題時歸納出來的。

第二每一種類型題對應的好采分點，最好是你從答案中總結出來的，尤其是在高考真題答案中總結出來的。

閱讀能力的第三項是古詩文閱讀能力。這項能力是過去語文考綱上最低的一項能力－識記（識記、理解、分析、概括、應用表達、鑒賞、探究）。劉同學你這一部分恰恰是得分最少的一部分。我看了一下，古文十九分，他得丢十分；古詩九分，他能得一二分。古詩文四個選擇題隻對了一個。

能力要求最低，你失分卻最多，而且這部分未來高考分值還可能增加，一定要重視。

不管如何，這部分才是你的語文學習的重難點，隻要你把應該拿到的十多分拿到，你語文考試也就過關了，相信分值也能達到你和你家人的心理預期值。

要提高古詩文閱讀能力，不難，但實行做起來，卻難，因為要記憶大量的内容，對一些同學來說，不啻學一門外語。

其實大可不必先給自己壓上一座心理大山，天下事，為之則易。一個人的語文水平，歸根結底還不是他能記多少古文詞彙。

而記住的詞彙能用，就把詞彙放到句子中，把句子放到篇章中，如此能反推，那你的這部分分值不在話下。

如何做：第一把你從小學到高中背的古詩文溫習，會翻譯，動筆落實到字，因為古文百分之九十字就是詞。

第二是計時刷古詩文題，準備一個本，把重要的實詞、文化常識，翻譯錯點記錄，堅持三個節點，一小時，一天，一周之内，複習習題和記錄的知識點。

第三結合深度學習，去讀古文曆史書。

第四點，找那些學、練、析、記一體的資料，自己去學和練。

要堅持喲！記住：“學不可以已。”

閱讀能力的第四項是讀懂應用要求。

語文是一門語言，也就是一門工具，學會了就要用。但在用之前，你要明白，環境要求。我們考試叫做語言運用。這部分選擇題都是為寫作準備的。劉同學全做對，證明你的語言應用能力相當強悍。

這項閱讀能力最關鍵的是保證你的作文不跑題。考場作文向來都是戴着鐐铐跳舞，做事要由東家即出題人說了算，放飛自我，下場隻有一個字－死。

劉同學，你的作文審題很準，再接再厲。

閱讀能力說完了，我說一說寫作能力，說一說你的作文。你的作文，在基礎等級上會高出一些，按高考作文計分，我能給出四十五左右，不能再高。

首先要表揚劉同學，才華橫溢。你的閱讀面很廣，一文之中涉獵很多書籍。最可貴的是，你還能在考場上使用。要知道，考試有時間限制，心理壓力很大，除非達到本能記憶，一般用不好，還可能用錯。就像在籃球場上，用得最好的，一定是平時千錘百煉出的技能。由此可見，你隻要堅持學語文，再輔以必要的語文考試強化訓練，語文成績會很好。

其次，這裡我要說不足。作文要得高分，就要有精彩點，字就是作文的臉面，也是第一精彩點。你的字，單獨拿出來看，都不錯，放到一起就很平庸，不好看，合格水平吧！練一練考試體，試一下，考試中能給作文留出四十分鐘的時間，寫一寫考試體。考試體不用嚴格的訓練，就是每一個字按楷書要求，一筆一畫寫完 ，字大小一樣，不出格。要麼同扁平，要麼同颀長。試一試，寫這樣一篇八百文，你需要多少時間。

還有，作文的精彩點，體現在關鍵位置上，如題目，如開篇，如結尾，如結構。在這些位置上，展現出你的獨到的思考和橫溢的才華。這一點，你在做，而且做得不錯。如題目用“三千弱水，隻飲一瓢”，真的很新穎，很獨到。但你不要把判卷老師想得太高深，老師一看，這句不是形容選擇愛人嗎？離題太遠了吧！再給你個偏題，你得抱頭痛哭。如果在開篇處，不用《雙城記》中的名言，而是解釋這句話的佛經本義，從而切題，引出“擇一事，忠一生”，會更好。

你的行文很流暢，旁征博引，信手拈來。但都用在擇一事上，選擇一事隻是主題的一半，所以審題上，我說你的作文是合題，不是切題。選擇一事，還要忠誠一生，這才是完整作文題意。

啰嗦了這麼多，僅供參考。

2022－2－7

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