作者：冰啟

衆多的形形色色的“雞娃号”背後隐約都有一家共同的控制公司，已成集團化運作。近日，一篇揭露“雞娃号内幕”的文章掀起不小的争論。被質疑的一方以“嚴重影響品牌形象，并造成巨大經濟損失”為由發出律師函。

牽涉其中的相關公衆号及自媒體服務公司的這場官司結果如何，還需等待和觀察。不過，某些“雞娃号”積極配合校外培訓機構、房地産中介機構的焦慮營銷，把刺激焦慮作為牟利手段，則需要引起有關監管部門的應有重視。

“雞娃号”有一個共同特點，即大多以“某某媽”“某某爸”“現身說法”的方式，以分享育兒經驗為名，強調提前教育、超前教育的重要性。這些公衆号之所以能獲得大量粉絲，“精髓”就在于“善于”抓住家長本就十分焦慮的心态，煽風點火。育兒理念很難說有高低對錯之分，不同的“雞娃号”理念不同也不足為奇，算不得什麼問題。然而，如果“雞娃号”涉及炒作提前教育、超前教育，歪曲解讀升學政策，并作為校外培訓機構違規進行提前培訓，配合房産中介機構炒作學區房、哄擡學區房價格，那麼就需要毫不客氣地加以清理了。

國家層面明确要求幼兒園去小學化，也禁止校外培訓機構面向幼兒進行違規培訓，現實中，一些“雞娃号”則将其“解讀”為故意讓普通人家的孩子失去競争力，強烈暗示要赢得“教育分層”大戰，就必須從孩子出生起抓緊早教，讓孩子積極投入競争是唯一選擇。再比如，對于選擇校外培訓與參加競賽，“雞娃号”多以“牛娃”（意味學霸）成長的故事，刺激家長的攀比心态，讓其産生不送孩子去培訓班就将全面落後的危機感與緊迫感。

由于“雞娃号”迎合了部分家長的教育功利心理，追随者衆，其結果就是進一步固化甚至強化了家長的教育功利性，這些自媒體提出的功利主張得到更多的認可和實施。

比如關于“強基計劃”，理性的解讀會聚焦其要求學生和家長擺脫功利、按興趣選擇申請的要點，而“雞娃号”則會算強基計劃究竟會降多少分。對于示範性高中的名額分配、義務教育階段的就近入學政策等，“雞娃号”也多選擇主動走到淡化擇校焦慮的反面，用明顯缺乏科學依據的數據，來指導家長赢得擇校之戰。這也就是為什麼校外培訓機構和房地産中介機構會對這些公衆号青睐有加，會選擇那些頭部“雞娃号”作為合作對象。這也是“雞娃号”風生水起甚至實現集團化發展的關鍵環節。

最近，我國多地已經啟動對炒作學區房的虛假、違法廣告的治理。其中，就包括對自媒體公衆号的治理。如深圳市市場監管局明确将加強對527家傳統媒體和互聯網媒體廣告的監測，其中涵蓋19個APP、218個微信公衆号。

治理當前彌漫全社會的教育焦慮，需要形成全社會的合力。國家層面要推進全面的教育管理與評價改革，所有社會機構也責無旁貸。以販賣和營銷焦慮為主營業務、違規炒作的“雞娃号”，當然也應在治理之列。

（作者系教育研究者）

來源： 光明日報客戶端

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