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人教五年級下古詩三首

生活 更新时间:2024-09-06 15:18:32

人教五年級下古詩三首?五年級下冊《古詩三首》要點:童年趣事,誰帶走了孩子的童年?,今天小編就來說說關于人教五年級下古詩三首?下面更多詳細答案一起來看看吧!

人教五年級下古詩三首(五年級下冊古詩三首要點)1

人教五年級下古詩三首

五年級下冊《古詩三首》要點:童年趣事,誰帶走了孩子的童年?

從今天起,我們開始進入五年級下冊的學結,我們先進入的是第一單元,在本冊古詩三首有兩課,一個是第一課,另一個是第九課。今天我們進入的是第一課的《古詩三首》。

我們先進入第一單元,本單元的主題是“童年趣事”,學習要素是體會課文表達的思想感情,習作要求是一件事的重點部分寫清楚。

第一課《古詩三首》,限于篇幅不計劃說詳細,首先我們要知道,這三首詩都是關于描寫童年生活的純真與可愛。這是大的主題,通過“學種瓜”“脫曉冰”“橫牛背”等童年趣事來進行安排的。根據考試熱點來看,本文經常以解釋詞語,句子的形式對古詩内容進行考察與理解。所以,在學習是重點應放在了學習古詩的注釋與古詩的理解上。課後題也是這樣設計的。

接下來我們注意一些比較容易出問題的地方。雖然這三首詩的描寫内容比較接近,但在表達内容上還是有些不同的。《四時田園雜興(其三十一)》表達的是農家夏忙的場面,以及對農家兒童的贊美。在注釋部分要注意“兒女”這個詞,這個古今意思區别比較大,這裡指的是成年男女。

《稚子弄冰》表達對孩子的喜愛。注釋部分需要注意的詞是“玻璃”,這個詞與現代詞語差别比較大,在這裡是指一種玉石。這首詩容易想起那首《小兒垂釣》,其中前兩句“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。”這裡的“稚子”與本課的理解應是一緻的。即指“幼小的孩子”。《村晚》要表達的是牧童騎牛晚歸的生活情趣。理解上跟着老師就可以了。

在課後題中,有一個選做題,是改寫故事内容,展開想象,改寫成一篇短文。這個任務更像是擴寫,在原古詩的基礎上進行想象,增加情節與細節,對故事進行擴充。需要注意的是,根據訓練的重點,第一首古詩重點應放在孩子學種瓜的動作、神态上。第二首,要放在脫曉冰兒童的動作、心理上,第三首重點應放在兒童橫牛背的動作上。因為有難度,所以是選做,但還是希望同學做一下,對理解古詩,提高想象力是很有好處的。

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