很多人都聽過應試教育，但是你們真的了解“應試教育”具體是指什麼嗎？

所謂應試教育，百度百科上對其的解釋是“這種教育方式是填鴨式的一環，将知識一味的灌輸給孩子，猶如填鴨式”，這是一種以提升學生應試能力和提高學習成績的教育制度。

這般揠苗助長式的教育難道不該引起廣大學生及其家長還有院校的深度反思嗎？

教育本身沒有錯，但是我們是不是應該回過頭來反思下這樣的方式方法是否就是對學生最好最有效的呢？

教育事業的發展離不開學生的自我發展。古代的應試教育是吟詩作賦，而當今的應試教育則是包含語數英，政地曆，生化物等九大學科的試卷考察制度。相較而言，當今社會的教育明顯比古代的更加複雜，難度更高，進而對學生形成的壓力也是較之大了很多。如今各地的中考高考已成為每年的熱點話題，随之而來的就是在這樣的大社會市場環境下，家長的心态也随之緊繃，各種補習班興趣班，各類型的學習資料和練習，家長半夜陪讀已然成為一種熱潮。

學生是學習的主體，而在如今教育背景下，學生的主體地位已經在潛移默化的在轉變，升學率關注點明顯持續上升。

應試教育注重智育，而忽略了德、體、美、勞的教育。應試教育重視應考學科的教育，破壞了課程體系的完整性和客觀性，不利于學生的全面發展，過多的課堂作業以及課外練習已經把學生的壓力進一步提升，增加了極大的學業負擔。

“望子成龍、望女成鳳”曆來是每個家長的夙願，就因為這無形之中也給學生帶來了更多的壓力。

但是反過來想，這樣背景下産生的大多數都已經演變成死闆，缺乏創新的應試人才。相對的，高材生的心智未必如其成績般優越。

2017年11月份湖南高中生羅某弑師事件已從另一層面反映出這一點。一個人們眼中的三好生，高材生，竟然将刀刺向平時對自己很照顧的恩師，這場悲劇留給社會的遠不止是一聲歎息。

這場突如意外的悲劇讓人難以理解，但是從一些細節中答案似乎呼之欲出。在同學介紹中，羅某有段時間在學習上有所松懈，班主任鮑某批評過他幾次，一個被寄予厚望的學生就不該這樣子，大多數老師的心中應該都是同樣的想法，但是學生也是人，不是機器，也有累的時候，填鴨式教育确實已經不再符合這社會的潮流了。

短時間擺脫這應試教育的模式已無可能，但是我們自己可以調節，盡量呼籲學校學會為學生減壓，避免類似悲劇的再次發生。

我也是高材生出來的，但我也不想在這裡過多去批評這模式，“師傅領進門，修行靠個人”，很多事情一個巴掌拍不響，我們在學好的同時也要促進自己的全面發展。不能避免我們隻能接受，轉變自己的心态，讓其演變成自己成長道路上的奠基石。加油！

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