100以内的數位順序，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。讀數與寫數都是從最高位寫起，看起來簡單的一個小知識點，卻是扣分高發地帶。
一起來看看：
01
填空部分
題1至題4考查對數的讀寫與組成的理解掌握。幾十幾和幾十的讀寫：讀數和寫數都從高位起，寫數時，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一，就在個位上寫幾。個位上一個也沒有時，就在個位上寫“0”來占位。讀數時，十位上有幾個十就讀“幾十”，個位上有幾幾個一就讀“幾”。
題5和題6則是考查對長方形、正方形、三角形的了解，以及簡單拼組特點的掌握。建議在平時的空閑時間裡，每種圖形都剪一些，如同樣大小的，不一樣大小的，進行拼組，通過動手實踐來加深我們的理解。
題7考查利用分一分，圈一圈的方式解決一個數裡有幾個幾的掌握。
題8考查對數的大小與排列順序的理解掌握。找規律的關鍵是理出相鄰已知數之間的差數，分析差數找規律。
題9考查對數的組成的掌握與靈活運用。這個數在60-70之間，說明這個數是60多，即十位上的數是6.而由”個位與十位上的數的和是9”得到個位上的數為9-6＝3.故這個數是63.
題10考查組大數與小數的組成原則的掌握。組大數，最大的那個數放在最高位，最小的數放在個位。而組小數則剛好相反，把最小數放在最高位（0除外），最大數放在個位。
02
選擇部分
題1考查利用兩個同樣大小的三角形能拼成哪些圖形的了解。注意，題目所級的三角形是直角三角形，但不是等邊三角形，所以，它們能拼出一個長方形，也可能拼出一個平行四邊形，但拼不出一個正方形。
題2考查對“最接近”意思的理解，即與該數相差最小的那個數。
題3可以利用“跳一跳，找對面，對面沒，拐個彎“的方法來找對面。
題5中的三組備選答案中，隻有2号數字的個位與十位相加得9，與題意不符。正确答案是B.
比較大小
先把算式部分的結果計算出來，再來比較數的大小，注意大小符号的正确運用。技巧：開口朝哪邊，哪邊的數大。
03
畫一畫
考查對“多得多“”少一些“的理解與靈活運用。多得多指兩數數差很大，而少一些則兩數的數差較小。
分類
考查對三角形、圓形、長方形、正方形的了解與辨别。
04
解決問題
考查利用已掌握的數學知識來解決生活中的一些簡單數學問題的應用思維能力。注意題4中的題（1），認真讀題，理清問題中是誰與誰在比較。而題（2）的提問，盡可桶把問題簡單化。即好解決，易計算，且合情合理。
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