在孩子成長過程中，繪畫可以鍛煉孩子的專注能力、觀察能力、領悟能力、創造能力、獨立能力，并且在塑造孩子審美觀、意志力、提升自信以及耐力等性格培養上有獨到之處。

許多媽媽都希望自己的孩子能畫畫。

嬰兒一出生，母親就為他們準備了專門的塗鴉畫闆，而那些有能力的人則會制作一面塗鴉牆。

幾乎每個兒童都有繪畫天賦，繪畫能提升兒童的審美趣味，給兒童插上想象力的翅膀，在五顔六色的天空中自由飛翔。

相信每一個孩子都有自己的塗鴉經驗，所以，寶媽們要仔細觀察每一個孩子在不同時期的塗鴉特點，以此來決定他們的性格，以及他們在什麼時候開始畫畫。

孩子繪畫成長過程，是啟蒙思想的初期

随着孩子年齡增長，每個階段對繪畫的理解是不同的。

幼兒随意塗鴉，幼兒信手塗鴉，幼兒自由發揮，成熟階段随心所欲，每一個階段的兒童都有自己獨特的特點。

嬰幼期（0-2歲）：

這時期一般稱為塗鴉期。

小寶寶出來到世間，一切都懵懵懂懂的。他們的思想還隻停留在點線面上面，畫出來的線條雜亂無章，沒有任何規律和軌迹可尋。

他們在這其中可以尋找到屬于他們的樂趣，他們有時候胡亂揮舞小手，畫一些莫名其妙的線團，橫七豎八的豎線橫線，還有一些似像非像的圖形。

由于力道不均勻，有時候還會劃破紙張，弄壞畫筆，這時候家人不要幹涉，隻需要在旁邊溫和的鼓勵，于是就看到他們畫的更開心了。

學齡前（2-5歲）：

這時期一般稱為象征期。

到了這個時候，大部分的孩子都會說一些簡單的話，比如唐詩，比如卡通對話，比如成年人的對話。

到了這個層次，對于繪畫的理解，也就更加清晰了。比如扭曲的形狀，圓形，方形，三角形，或者不規則形狀。

大一點的孩子，像是幼兒園的中班，大班的孩子就能清楚地知道自己要畫什麼了。

他們會在腦海中勾勒出一個關于太空船和外星人之類的故事。

他們對顔色有了自己的思考方式，例如：“為什麼草不能是藍的，太陽不應該是綠的？”

在這段時間裡，一些有畫技的孩子們已經能夠畫出非常完整的圖畫，有的甚至還拿到了獎。

學齡期（5-6歲）：

這時期一般稱為目标期。

在這個年紀，接受過幼兒園教育，上了小學的孩子，就可以按照學校的要求去做。

現在不少父母都在為自己的孩子報名各種各樣的興趣班，什麼樂器啊，藝術啊，書法啊，運動啊，都有了。

他們的作品，都是有目的性的，他們知道自己在做什麼，也知道怎麼去做。基礎紮實的學生可以獨立完成班上布置的作業。

而且，在老師的指導下，他們可以自己完成素描、國畫、油畫、寫意等，但是卻沒有辦法在畫畫上獨樹一幟。

成熟期（6歲以後）：

這個階段通常被稱作追求期。

在過去的歲月裡，許多兒童都在這一階段形成了自己的獨特的個性。

他們可以繪制一些高難度的抽象繪畫，三維繪畫，并且根據自己的邏輯來思考。

他們不再滿足于畫一幅命題畫，而是要将這幅畫的主題提升到更有創意、更有意義的内容，讓這幅畫充滿了生機和生機。

像齊白石畫蝦，徐悲鴻畫馬……

他們知道了自己的長處，就會有更高的目标，他們會标榜自己，标榜自己。

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