2017年6月，河南商丘第二中學，剛參加完高考的學子們，絡繹不絕地從考場中走出。

擁擠的人潮中，一個年幼的女孩，引起了人們的注意。

她面帶稚嫩，嘴角微微挂着笑容，似乎是在為自己參加完高考而感到喜悅。

看着眼前的小姑娘，人們不禁議論紛紛，其中更是不乏對她的羨慕和驚歎：“好厲害啊，這麼小就參加高考，小神童啊！”

女孩名叫張易文，是這一年的高考的“風雲人物”。

彼時，年僅9歲的她因參加高考而名聲大噪，被許多人稱為“河南神童”，不少家長還專門趕到張易文家中，向她的父親請教“培養孩子”的方法。

然而，輝煌之巅卻是沒落之始

一度被外界看好的張易文，還沒來得及綻放光芒便匆匆離場，本該有着大好未來的她，最終卻隻是考上了一所大專。

令人們沒有想到的是，時隔數年，當張易文再度進入公衆視野時，已經大學畢業的她卻淪為私塾助教，實際月薪僅有1000元左右。

昔日的“神童少女”為何淪落至此，是什麼原因造成她如今的窘境？

如今，距離張易文成名已經過去了5年，屬于她的熱度也逐漸散去，但當我們再度回望此事時，卻不難發現隐藏在其中更深的一幕。

張易文的“隕落”，俨然是一場沉重的悲劇，而這場悲劇，至今仍在她身上持續上演着。

2007年，張易文出生在河南省商丘市的一個普通家庭。

她是家裡的長女，後面還有一個弟弟。

張易文的父親張民弢（tāo）和母親李韓英都是老師，一家人居住在一間老式的舊房子裡，過着與外界“格格不入”的生活。

這種“格格不入”，包含了從物質到精神兩個方面。

紅色的大門搭配泛黃的白牆，陽台上鏽迹斑斑的防護罩訴說着年代感，雖然屋子透着一股年久失修的“味道”，但張易文的父親卻從未有過修繕的打算。

而在她的家裡，本該占據大部分空間的家電少之又少，取而代之的是各式各樣的書籍，看起來宛如一座老舊的圖書館。

這裡既是張易文的家，同時也是她最初接受教育的“學校”，從出生到成名，她的大部分時間都是在此度過。

家，是每個人幸福感最初的來源。

但對于張易文而言，她的原生家庭更像是一個無法掙脫的囚籠，裡面充斥了各種壓抑。

而這一切，還要從她的父親說起。

張易文的父親是一名文學愛好者，據其本人所述，他自幼聰明好學，而且對文學方面頗具天賦。

因為時常發表一些批判社會的文章，他還将自己比作“當代魯迅”。

作為“神童少女”的父親，張民弢一直緻力于塑造自己的“高知形象”，但他的學曆至今卻依舊是個迷。

據統計，張民弢在不同的場合，對自己的學曆有過至少4種不同的說法，而他說得最多的一種就是自己從北京大學肄業，後轉到香港旁聽語言博士課程。

但事實卻是，張民弢不僅沒有拿到大學文憑，踏入社會後更是屢屢碰壁，即使是他費盡心思寫出來的“人才培養計劃”，投遞出去後也了無蹤迹。

現實的殘酷打擊，讓張民弢逐漸對教育制度産生質疑，并萌生了用自己的教育方式，培養高端人才的想法。

張民弢

提起自己的“教育模式”，他頗為自傲地說道：“體制内的義務教育是效率低且壓力大的，我能提供更合理的方案。”

渴望通過努力從而獲得别人的認可，這并沒有錯。

但張民弢錯就錯在，他既沒有做過任何數據分析，也沒有經過對比佐證，就将那個所謂的方案運用于現實中。

實驗需要人選，而張民弢則是把目光放在了自己的女兒身上。

從出生的那一刻起，張易文的身上就背負着兩種身份，她既是張民弢的女兒，同時也是父親的第一個“試驗品”。

而在其日常生活裡，後者所占據的比重，要比前者多得多。

在接受采訪的過程中，張易文的弟弟曾十分擔憂地說道：“姐姐看起來很活潑開朗，但她其實有一定的心理問題。”

彼時，人們并不理解他的意思。

但随着人們對張易文成長經曆的不斷深入了解，這句話所隐藏的含義也被緩緩揭開。

羅賓曾說：“上一代人對下一代人介入得越深，子女的幸福可能性就越低。”

但張民弢并不認同這個觀點，他對女兒的“掌控”，幾乎可以用窒息來形容。

張易文還未出生時，張民弢就已經為她準備了一份“人才培養計劃”，從每年要學完什麼課程，到每天哪段時間學習什麼知識，内容詳細得令人發指。

讓人們沒有想到的是，當張民弢将自己對女兒的培養計劃告訴妻子李韓英時，她竟然十分贊同丈夫的做法。

父母扭曲的教育觀念，讓張易文失去了本該無憂無慮的童年生活，也為她此後的悲劇人生，埋下了最深的伏筆。

從3歲開始，張易文每天都需要跟在父親的身邊學習，按照張民弢給出的要求，一闆一眼地生活着。

不可否認，殘酷的學習訓練看起來确實頗有成效，僅僅用了一年的時間，她就成功認識了上千個漢字。

然而，認識并不代表理解。

在父親的“填鴨式”教育下，她對漢字的學習，僅僅停留在了“讀出來”的程度，卻無法理解字詞的含義。

嚴格意義上來說，這樣的教育無疑是不妥的，但張易文的母親對此卻表現得十分淡然，她甚至習以為常地說道：“讀多了，不就理解了嘛。”

在李韓英看來，孩子的理解能力是逐步上升的，随着閱讀量和年紀的不斷增長，以前不懂的知識自然會無師自通。

倘若張易文走出父母的教育模式，她所說的情況或許确實能夠實現，但這終究隻是一種奢望。

随着年紀的不斷增長，張易文每天需要學習的知識量也越來越多，有時她連記住都來不及，“消化”二字更是無從談起。

好不容易熬到上小學的年紀，正當張易文以為能夠擺脫現狀時，父親卻無情地剝奪了她到學校上課的權利。

“世俗的人都很無聊，他們上網打遊戲，而且聊的話題也很沒有營養”，張民弢如是說道。

借着“防止被世俗污染”的理由，他蠻橫地掐斷女兒對外界最初的向往。

成名的欲望早已蒙蔽了張民弢的理智，他不曾想過，人本身就是一種“群居生物”，一個脫離了社會的人，再怎麼優秀也隻是“異類”。

而這種扭曲觀念所産生的惡果，最終都由無辜的張易文默默承受着。

從父親的“試驗品”到“作品”，張易文隻花費了不到6年的時間。

在這個過程中，她所遭受的苦難，是同齡人難以想象的。

為了讓女兒能夠沿着自己的實驗路線走下去，張民弢特意在商丘創辦了一家名為“聖童私學”的私塾，和妻子一同在内任教，親自傳授張易文知識。

除此之外，他還為女兒重新制定了繁重的學習計劃，美曰其名“因材施教”。

在父母的瘋狂灌輸下，張易文6歲時就已經讀完小學的全部内容，盡管無法熟練掌握，但她的表現還是讓張民弢夫婦二人喜出望外。

然而，斐然成就的外表下，卻隐藏着無言的沉重。

日複一日的麻木生活，早已讓年幼的張易文苦不堪言，她既沒有說得上話的朋友，也不曾見識過外面精彩的世界。

可即使是這樣，父母依舊沒有停下對其無情“摧殘”的腳步。

作為張易文的父親，張民弢自然知道女兒對自己的安排很不滿，但在他看來，學習是張易文最重要的事情：“5歲時能完成的事情，為什麼要等到8歲了才去做？”

陰翳的私塾裡，張易文就像一塊海綿，被壓榨出本不屬于這個年紀的潛力，至于她是喜是悲，張民弢夫婦并不在乎。

讀完小學的全部課程後，沒等張易文喘口氣，父親又買回來了許多中學課本，要求她在兩年内學完這些課程。

為了快速實現自己制定的目标，張民弢對女兒的學習内容進行了“删減”，他隻允許張易文學習理科方面的知識，卻嚴厲反對女兒接觸曆史、地理、政治等學科。

值得一提的是，張民弢曾多次說自己看不上“傳統課本”，但礙于自身見識的欠缺，他在教導女兒的過程中，不得不采用“傳統課本”作為教材。

除此之外，張民弢還聲稱自己的“教育模式”注重傳統文化，能夠讓學生培養出“聖賢品質”，可為了走“快車道”，他又剝奪了女兒接觸傳統文化的機會。

父親的雙面人生，7歲的張易文無從得知。

更準确地說，彼時的她，已經被繁重的學習任務壓得喘不過氣來了，哪有時間去思考這些“亂七八糟”的東西。

每天早上5點，張易文就要起床背單詞，吃完早飯後在父親的私塾裡接受高強度的學習訓練，一直到晚上11點才能上床休息。

在此期間，屬于她的休息時間，隻有午飯後短暫的一個小時。

學習，似乎成了張易文生命中唯一有意義的事情，在此後的兩年時間裡，張民弢以前所未有的教學速度，将初中的知識全部“塞進”她的腦海中。

長期的精神緊繃狀态，讓張易文徹底失去了童年應有的快樂，同時也令她的眼神裡，滋生出一抹濃濃的憂愁。

張易文的這些改變，父親都不曾發現，反過來說，即使張民弢發現了女兒的心理變化，他也不會在乎。

看着女兒對學習的不斷加深，張民弢覺得自己離成功越來越近。

尤其是在張易文學完初中的全部課程之後，他更加認定自己的“試驗品”，已經成功蛻變成一個優秀的“作品”。

有了“模闆”，就隻缺名人效應了。

為了打響自己的“招牌”，張民弢想出了一個計劃。

他決定将張易文這個珍藏許久的“作品”，以一種特殊的方式，呈現在人們的眼前。

從“聖童私塾”這一名稱就可以看得出來，張民弢的教育模式是以“年少成名”為核心。

為了讓這塊“招牌”更加有名，他決定讓年僅9歲的女兒提前參加高考。

父親的一意孤行，成了張易文身上的第二個悲劇。

繼不堪重負的童年生活之後，她又被剝奪了選擇人生未來方向的權利。

由于張易文沒有正式上過學，也沒有學籍，因此想要報名參加高考并不容易，但這些困難并沒能難倒她的父親。

一心想要女兒成名的張民弢，特地托關系為張易文開具了一張同等學曆的證明，經過多次努力，他最終成功為女兒報了名。

2017年6月7日，高考第一天，意氣風發的張民弢帶着張易文來到河南商丘第二中學高考考點，并按照此前的計劃，讓她參加了這一年的高考。

而這，也是文章開篇一幕的由來。

彼時，張民弢對女兒這次參加高考可謂是信心十足，他甚至幻想過女兒考出優異的成績，自己的教育模式受到熱烈追捧。

然而，被強行催熟的張易文，終究隻是虛有其表。

在這一年的高考中，她隻考了172分，沒有被高校錄取。

事情發展到這一步，但凡稍微理智點的人，都能看出張易文身上存在着很大的問題，可被欲望蒙蔽雙眼的張民弢，卻依舊一意孤行。

他不僅把張易文送進一家高考補習機構，惡補文化知識，而且還決定讓其來年再參加高考。

不可否認，張易文确實是個頗具學習天賦的孩子。

經過一年的瘋狂複習，她在2018年的高考中，成功考出了352分的成績。

雖然這份成績不算亮眼，但要知道，此時的她還是個10歲的孩子。

從另一個角度來說，倘若張易文能夠繼續耐心複習，将來未必不能考上重點大學，甚至是清華北大。

但張民弢哪裡願意等上那麼久？為了一己私欲，他甚至不惜掐斷女兒的大好未來。

高考成績放榜後，滿腦子想着“出名”的他，急不可耐地給女兒選學校、填志願。

最終，張易文被商丘工學院錄取，為大學專科三年制。

“10歲女孩考取大學”的消息很快就傳遍互聯網，引起了人們的廣泛争論，而張易文也被冠上了“神童”、天才等諸多稱号。

成名之後，有不少記者紛紛前往她的家裡對其進行采訪，而張民弢則趁機宣揚自己的“教育方式”。

在鏡頭前，滿臉得意的他侃侃而談，俨然将女兒當成“活字招牌”。

張民弢确實“成功”達到了目的，在張易文的名人效應下，不少家長紛紛将自己的孩子送到他的私塾中，交由其教導。

但與此同時，也有許多網友對張易文上大學一事提出了質疑。

且不說一個10歲的孩子是否應該提前進入大學，單單是她進入大學後可能面對的各種問題，就足以讓人感到荒唐。

就在衆人不禁為張易文的未來感到擔憂時，張民弢卻表示，他已經為女兒規劃好了人生：“讀完專科後，13歲專升本，20歲就能博士畢業，然後搞科研，進入上流社會。”

其言語中的自信和瘋狂，讓人不寒而栗。

有道是“人生無常”，當一個本該懷着無限可能的孩子，一闆一眼地按照父親給出的計劃執行時，她和提線木偶又有什麼區别？

張民弢根本沒有意識到，自己對女兒“以愛為名”的控制，會對張易文造成多大的傷害。

即便短暫逃離了父親的“掌控”，張易文仍然沒能體會到屬于自己的人生，大學3年，格格不入成了她的生活主題。

而這，也是她身上的第三個悲劇。

由于年紀太小，張易文和同學之間出現了明顯的代溝，沒有多少人願意和她聊天，也很少有人肯和她做朋友。

張易文的舍友趙圓曾在接受采訪時說道：“張易文的情況比較特殊，入學時老師和宿管員都和我們打過招呼，讓我們照顧她。”

或許，這正是張易文面臨的又一個“悲哀”。

即便有人願意和她打交道，彼此之間也不存在真正意義上的朋友關系。

大學三年，張易文對趙圓的依賴堪稱無孔不入，從生活到學習，很多事情她都需要對方幫忙才能完成。

趙圓對此頗為感慨地說道：“她比我侄子都小2歲，感覺我就像當媽了。”

為了照顧張易文，舍友們不敢在她面前談起任何“不合适”的話題，而趙圓更是杜絕了大學談戀愛的念想。

但即使衆人如此照顧張易文，她的大學生涯，卻依舊不曾變得平坦。

事實上，雖然張易文考上了大學，但她并未系統性地接受過義務教導，對許多基本知識都一竅不通。

而這一情況所産生的惡果，最終也爆發了。

進入大學之初，張易文經常跟不上老師的講課節奏，很多知識都吸收不了，大二那年，實在學不下去的她，隻好轉入感興趣的動漫專業。

盡管“推倒重來”很辛苦，但張易文卻對這樣的生活感到很滿意，她說：“總算不用再被爸爸逼着寫小說了，畢竟沒有靈感是一件很痛苦的事情。”

日子一天天過去，轉眼3年的時間過去了，張易文也從面容稚嫩的女孩，長成亭亭玉立的小姑娘。

都說“興趣是最好的老師”，轉專業後的她，憑借着自己對動漫專業的喜愛，不僅成功追上同學們的學習進度，而且還表現得十分出色。

2020年7月，張易文順利從商丘工學院畢業。

這一年，她才13歲。

然而，張易文身上的悲劇到這裡并沒有結束。

就在她認為自己即将過上獨立的生活時，一個殘酷現實的出現，卻将其無情地“打回原形”。

俗話說：“時間是治愈内心創傷的最好良藥。”

大學的快樂時光，治愈張易文内心的創傷，讓她幾乎忘卻了童年的不幸。

彼時，她一直努力地試圖将自己的人生拉回“正軌”。

但天不遂人願，張易文發現，原生家庭帶給她的不幸是根深蒂固的，換句話來說，張易文其實從未真正逃離出父親的“掌控”。

這是發生在她身上的第四個悲劇，也是最漫長的悲劇。

畢業後的張易文沒能為自己謀得一份好前程，即使她的專業技術不錯，但年齡卻成為她求職路上不可逾越的攔路虎。

年僅13的她，在社會上屢屢碰壁，承受着這個年紀本不該承受的“毒打”，正如李韓英說得：“她這麼小，哪家公司願意聘用她這個童工？”

找不到工作，也就意味着無法養活自己。

滿懷期待的張易文，最終隻能無奈回到父親的私塾，擔起了一名助教老師。

雖然父親聲稱每個月給她2000塊錢工資，但出于種種原因，張易文實際拿到手的月薪僅有1000元左右。

也許是父親的“控制”讓她感到絕望，又或是她的想法在現實面前過于蒼白無力。

成為私塾助教後，張易文開始變得叛逆、沉默寡言，即使是和母親一起給學生上課，她也會蜷縮在角落裡一言不發。

窗戶邊的陽光底下，張易文麻木且沉默地玩着手機，以這種無聲的方式，抗議父母對她的“控制”。

但她的父母卻對此視而不見，夫妻倆甚至将女兒的抗議，歸咎于“青春期”的躁動。

張民弢始終堅信自己的“教育模式”沒有錯，接受采訪時，他仍然自信地說道：“理論上來說，我的想法是對的，不成功的原因主要還是個人因素。”

對于張民弢而言，女兒存在的意義，早已從“作品”變成了“樣品”，靠着張易文這塊“神童招牌”，那些年他招收了不少學生，并将其一一當成自己的“試驗品”。

除此之外，他還為10歲的兒子規劃好了人生道路：三年學完高中課程，13歲考入西安交大少年班……

曾經發生在張易文身上的悲劇，如今在她的弟弟身上再度上演，張民弢宛如一個“科學狂人”，不計後果地試圖在子女身上證明他的成功。

和以往不同的是，當記者再次提起張易文的未來時，張民弢失去了曾經的豪言壯語，他讪讪地說道：“等再過兩年，我會讓她申請英語國家的動漫設計或者研究生……”

到最後，他幹脆“耍起了無賴”：“就算她考不上，也可以繼承聖童私塾作為兜底，等到我們的私塾做大了，她不就能擁有比博士更好的前景了嘛。”

張口未來可期，閉口前途似錦。

張民弢的行為看似是為女兒着想，可事實上，他在提出這些想法時，從來都沒有問過張易文的意見，也不曾顧及過她的感受。

張民弢的“神童培養計劃”，最終沒能實現。

2020年9月，他的“私塾”因涉嫌非法辦學被有關部門查封，而關于他們一家人的報道，也停留在了這一年年末。

“神童私塾”被查封後，不少網友紛紛猜測，或許張易文已經成功逃離了父親的“控制”，重新開始新的生活。

但從此前的諸多相關資料可以看出，這個猜測或許隻是人們一廂情願的想法。

雖然距離張易文最後一次出現在媒體的報道中已經過去了2年，但如今的她，其實隻有15歲。

一個15歲的女孩，能夠自己在社會上立足嗎？

這個問題，相信很多人心中早有答案。

況且張民弢不止一次表示，倘若張易文不能按照他給出的規劃走下去，那他将會一直控制女兒的人生。

換而言之，即使張易文逃離了父親的“掌控”，成功在社會上獨立生活，但原生家庭給她造成的傷害，也不是一時片刻所能消除的。

正如阿德勒說的：“幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年卻需要一生去治愈。”

盡管“聖童私塾”已經被查封，但發生在張易文身上的悲劇，至今卻仍在繼續。

而這些悲劇，都是張民弢“以愛為名”的自私，對她造成的沉重傷害。

“望子成龍，望女成鳳”是大部分家長的心願，這一點不可否認。

但為了拔高孩子的“成長高度”，不惜将他們提前“催熟”，甚至限制其人生發展方向，這種行為卻是不可取的。

父母過度幹涉孩子的成長，隻會讓他們成為“昙花”，匆匆一現後便迅速腐爛。

人生是一場漫長的賽跑，不是起步快就一定能成功，也不是起步慢就一定會失敗，凡事過猶不及，适合孩子的才是最好的。

隻可惜，張民弢并不懂得這個道理。

被欲望遮蔽雙眼的他，最終釀成了張易文的悲劇。

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