老師播放課件，朗誦詩歌，請小朋友們仔細欣賞詩歌，理解詩歌的内容，感受詩歌優美的語句和意境。讓小朋友們在欣賞詩歌的過程中學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮等。

活動目标：

1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發大膽想象，創編散文詩。

屈老師大班語言教案：頑皮的小雨點

活動準備：

PPT、音樂、圖譜、小鈴

活動過程：

一、導入

1、唱歌進場。

師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

2、請個别幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

師：你們喜歡下雨天嗎?為什麼?

調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

師：那你們覺得小雨滴會唱什麼歌呢?

二、聽小雨點唱歌

1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什麼?

師：小雨點會唱什麼歌?

師：小雨小雨落在哪裡發出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?

2、再次播放PPT，教師朗誦。

師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友幹什麼了?

3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜

師：小雨點找到了什麼朋友，在幹什麼呢?

4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

師：這麼動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?

5、邊看圖譜邊跟着老師一起朗誦。

師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!

三、仿編詩歌

1、幼兒自由讨論。

師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去幹什麼呢?我們來和好朋友說一說。

2、引導幼兒自主創編。

師：小雨滴找到了誰做朋友?它在幹什麼?會發出什麼樣的聲音?

3、教師将孩子的想法填入空白的詩歌中。

師：剛剛說了這麼多，我們來把它們填進去。

4、再次完整朗誦。

師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

四、結束

(出示小鈴)

師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什麼?

(叮叮叮)

師：那我們帶着小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!

附：

《頑皮的小雨點》

下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鑽進花蕊裡了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多麼有趣，多麼動聽的歌呀!

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