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教育學考研核心知識點

教育更新时间:2024-10-06 03:37:06

用心教育學考研丨23教育學考研知識點Day85：教學過程本質的主要觀點

教育學考研核心知識點（用心教育學考研23教育學知識點Day85）1

欄目介紹

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今日知識點 Day85 教學過程本質的主要觀點

教學過程是教師教、學生學的共同的雙邊活動，是教學相長的過程“教學相長”在《學記》中有經典論述。“雖有嘉肴，弗食不知其旨也：雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰教學相長也。”

教學過程是學生的一種特殊認識活動過程。教學過程主要是引導學生掌握人類長期積累起來的科學文化知識的過程，學生循序漸進地學習和運用知識的認識活動貫穿于教學過程的始終。但教學過程又是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點。表現為：一是間接性，即學生的認識是以間接經驗(書本知識)為主；二是簡捷性，即學生能在較短的時間裡，掌握人類積累下來的大量經驗；三是制約性，即學生的認識活動還受兒童身心發展特征所制約；四是引導性。教學過程中學生的認識活動是在教師引導下進行的，學生很難獨立完成。

随堂練習關于教學過程，下列說法正确的是（）（單選）

A.教學過程是教師教的活動
B.教學過程具有直接性，學生的認識以學生的直接經驗為主
C.教學過程是學生的一種特殊認識活動過程
D.學生在教學過程中起主導作用，教師配合學生的學習

同學們在評論區說出自己的答案和分析即可

今日題目的答案和解析将在明天公布

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