初中數學的學習技巧和方法?隻要掌握了好的數學的學習方法，孩子們還怕成績不提升嘛？以下是老師總結的幾點學習方法，希望可以給初中孩子帶來希望，接下來我們就來聊聊關于初中數學的學習技巧和方法?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

初中數學的學習技巧和方法

隻要掌握了好的數學的學習方法，孩子們還怕成績不提升嘛？以下是老師總結的幾點學習方法，希望可以給初中孩子帶來希望。

一、掌握預習學習方法

預習就是在課前學習課本新知識的學習方法，要學好初中數學，首先要學會預習數學新知識，因為預習是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數學學習中必不可少的環節。

數學的預習主要是看數學書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習。數學預習可以有“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。

以“方程和它的解”一節為例來說明這種預習方法。“一劃”就是圈劃知識要點，和“已知數”、“未知數”、“方程的解”、“解方程”幾個基本概念，以及例1、例2下面“注意”提示内容都要圈畫出來。“二批”就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的内容，批注在書的空白地方，對例1中判定y2 2=4y-1與2x2 5x 8是否是方程，為什麼？說不出理由，這時我們可以把疑問批在此二題旁。“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果。“四分”就是把自己預習的這節知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解掌握了的，需要在課堂學習中進一步學習。例如通過預習這節内容，我們可以列出以下知識要求：（1）什麼是已知數，什麼是未知數，什麼是方程，什麼是方程的解，什麼是解方程。（2）會判别一個式是否是方程，（3）會列一元一次方程，（4）會檢驗一個數是否是某一個方程的解。

二、掌握課堂學習方法

課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環節。數學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的内容，特别要注意聽自己預習未看懂的問題。

眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、闆書内容，二看老師要求看的課本内容，把書上知識與老師課堂講的知識聯系起來。

口到：就是自己預習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學。

心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。數學課堂學習有時是掌握例題的解法，有時是學會運用公式。關鍵是理解并能融彙貫通，靈活使用。對于老師講的新概念，應抓住關鍵字眼，變換角度去理解。如命題“隻有零和1的算術平方根是它本身”，可以改寫為“如果一個數的算術平方根是它本身，那麼這個數是零或1”。

手到：就是在聽，看，思的同時，要适當地動手做一些筆記。

三、掌握練習方法，提高解答數學題的能力

數學的解答能力，主要通過實際的練習來提高。

數學練習應注意些什麼問題呢？

1.端正态度，充分認識到數學練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課後作業，複習練習，都不能隻滿足于找到解題方法，而不動手具體練習一練。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。

2.要有自信心與意志力。數學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細緻的習慣。

3.要養成先思考，後解答，再檢查的良好習慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習，無效計算，應先深入領會題意，認真思考，抓住關鍵，再作解答。解答後，還應進行檢查。

4.細觀察、活運用、尋規律、成技巧。

如下題，若大膽聯想，活用公式，轉具體為抽象，用字母代替數，則可得巧解。

已知： A=199301981×198101993，B=199301982×19810992，試比較A與B的大小。

解：設x=199301981，y＝198101992

則： A=x（y 1）=xy x，B=y（x 1）=xy y

∵x＞y，∴A＞B.

四、掌握複習方法，提高數學綜合能力。

複習鞏固應注意掌握以下方法。

1.合理安排複習時間，“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須複習，無論當天作業有多少，多難，都要鞏固複習，一定要克服不看書複習就做作業，做不上再翻書，把書當成工具書查閱的不良習慣。

2.廣泛采用綜合複習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的内在聯系，從整體上提高，這種方法既适用于平時複習更适用于單元複習、期中複習、期末複習和畢業複習。

綜合複習具體可分“三步走”：首先是統觀全局，浏覽全部内容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學内容進行綜合分析，最後是整理鞏固，像華羅庚所說：“找另一條線索把舊東西重新貫穿起來”，形成完整的知識體系。

3.重視實際應用的複習方法。數學複習不能像文科複習主要靠背記，應通過“完成實際作業”來實現對數學的複習，教育家明确指出，在數學課程中“應當注意把知識的實際應用作為重要的複習方法”，例如複習一元二次方程可做以下四道題。

（1）方程3x2-5x a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實數a的取值範圍。

（2）方程2mx2-4mx 3（m-1）=0有兩個實數根，确定實數m的範圍。

（3）方程x2 （m-2） x 5-m=0的兩根都大于 2，确定實數m的範圍。

（4）已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx 2=0的兩根，且c邊長為8，求實數m的範圍。

通過練習，從正、側、反面三種不同角度理解一元二次方程的知識，便于抓住本質強化記憶。正面複習一元二次方程的概念；用判别式讨論根的性質；根與系數關系公式，把一元二次方程用函數的知識去理解，側面從二次函數的角度來解決有關方程與不等式的問題，經過嘗試失誤，找出錯誤原因和解決辦法，從反面留下深刻印象。

4.廣覽博集，突破薄弱環節的複習方法。

要提高數學綜合能力，還應突破自己知識的薄弱環節，一是多在薄弱環節上下功夫，加強鞏固好課本知識，二是适當閱讀這些課外讀物，收集整理，廣覽博集，突破這一薄弱環節，這樣，有利于從整體上提高數學綜合能力。

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