很多教師說，教師節不放假更沒有福利，過個節不是在替那些去參加慶祝大會領獎的同事值班，就是在接受台上領導的師德再教育。受苦受累了一天，挨了一頓批評，讓平靜的心情變成了陰郁，這樣的教師節不要也罷。于是有人呼籲取消“教師節”。

記得有人說過這樣一句話，快樂無處不在，煩惱是庸人自擾，都是不會生活而自找的結果。教師節是國家為了肯定教師對教育事業的貢獻，号召全民尊師重教而設立的節日。教師節和傳統的節日不同，雖然尊師重教也是中華民族的傳統，但它卻和習俗味特别濃厚的其它傳統節日有着本質上的區别，嚴格地講我認為教師節是個行業性節日，正因為如此，我們不能将教師節和中秋節等傳統節日相提并論。

我個人認為，教師節和護士節、警察節等其它行業性節日一樣，國家設立它們的目的無非是為了肯定這些行業對我們這個社會所做的貢獻，以及這些行業對社會發展的重要性。設立這些行業性節日，不僅體現了國家對這些行業的重視，還彰顯了國家對從事這些行業的人的尊重。這些節日的設定，同時是為了引導群衆樹立正确的人生觀、世界觀和價值觀，讓社會形成尊師重教，尊重醫護人員和警務人員的風氣，知道他們為這個社會所做的貢獻，這些節日的設立也是黨和國家對這些職業的肯定和褒獎。站在個人角度，這些節日的設立也是為了保障這些群體的利益。

假如沒有教師節，沒有慶祝活動，試問教育這一職業的重要性群衆能全面了解嗎？沒有節日做宣傳“百年大計，教育為本”，“治窮先治愚”，“科技是第一生産力，教育是立國之本”等道理能深入人心嗎？沒有教師節的宣傳，教師待遇問題能引起全民的關注嗎？沒有每年的教師節慶祝活動，諸多的教育改革問題和教師權益政策能那麼快地傳到大江南北、長城内外嗎？難道廣大一線教師真沒看出教師節也是一個惠及教師的政策，給教師提高待遇，提地位的節日嗎？

為什麼在教師節尊師重教的節日氣氛中會出現一樣的聲音？會有人将表彰大會開成師德師風整風會，開成教育教師會？為什麼一到教師節就有人“聲讨”教師？是人就會有七情六欲，就會有羨慕嫉妒恨。作為教師就該有容人之量，就該有容得下各種聲音的胸懷，就該有有則改之無則加勉的氣度。再說教師隊伍中确實有一些害群之馬傷了人民的心，一些師渣做了對不起學生對不起黨和國家的事情，群衆聲讨也在情理之中。有批評才會有進步，我們經常教育學生要學會接受不同的聲音，為什麼到了我們自己身上就忍受不了呢？将這些“批評”的聲音當作對自己的鞭策和警示難道不好嗎？

大千世界，芸芸衆生。人的素質不同，我們不能要求人人都通情達理，個個都懂人情世故，每個人都能做到說話做事都适合事宜。我們也應該看到，在這些聲音中更有有對教師職業的贊美、肯定和羨慕。

教師節讓教師、教育成了全社會關注的焦點，讓全民認識到了教育的重要性，也讓教師成了人人羨慕的職業，這樣一個體現黨和國家對教師關懷，肯定教育對國家貢獻的節日怎麼能取消呢？

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