教導主任的工作任務?尊敬的各位領導、各位前輩、同行：，今天小編就來聊一聊關于教導主任的工作任務?接下來我們就一起去研究一下吧!

教導主任的工作任務

尊敬的各位領導、各位前輩、同行：

大家好！我是XX小學的一名老師。從2010年開始承擔起學校教務方面的工作，一開始對于這項工作什麼也不懂，無從下手。在X校長的大力支持和全體老師的鼎力相助下，我的工作才漸趨成熟。今天，我們在這裡也談不上什麼經驗介紹，隻是和各位相互交流，相互學習，有不妥之處懇請各位諒解和批評，下面我就把這幾年的感悟同大家交流一下：

一、教導主任的工作内容

教導主任是校長的參謀和助手，是老師和學生的服務員。具體的工作有：課程的安排、課程表的制定、教育教學計劃的制定、常規檢查（教案的檢查、作業批改情況的檢查等）、教研活動的組織與開展（聽、課評課和校本教研）、各種資料的收集整理歸檔、活動的組織、扶貧走訪、指導功能室的使用等等。總之，教務工作紛繁複雜、千頭萬緒，這就要求教導主任的工作要嚴格、細緻。

二、教導主任的角色定位

作為一校的教導主任，上要對校長負責，下要對老師尊重。所以，提高自身的意識尤為重要。

⑴為校長服務：就是為校長的決策服務。教導主任要給校長的決策提供全面而真實的信息和比較周密的參考方案。

⑵為教師服務：就是幫助教師解決各種困難，使教師能夠心情愉快地，順利地進行工作，為教師解決困難。幫助教師提高自身素質，盡快成為骨幹教師，及時把握時機，做好雪中送炭的工作，如教師制定教學計劃、班級工作計劃或學期總結、撰寫論文時給他們提供資料，為他們出個點子。

⑶為學生服務：經常深入到學生中去，了解和關心學生的學習、生活情況，聽取他們的意見和要求，為他們創造愉快地學習、生活的環境和條件，如發現有的學科作業負擔過重了，要馬上和教師商讨改進措施，還要仔細觀察學生生理上和心理上的變化，及時進行引導，使其學生身心健康發展。

三、創設良好的環境

1.安全環境

很多學校都有這麼一句标語——“高高興興上學，平平安安回家”。安全是學校一切活動的基礎和保障，它直接關系到學校師生良好學習環境的建設。我校通過公共安全教育課，對學生進行安全知識的宣傳和教育。（如防溺水、防火、防震等）同時還專門成立了安全領導小組，要求值日教師和少先隊員每天課間進行巡查，并做好記錄（每周公布一次），發現問題及時處理。此外，每天放學我校（無家長接送的）學生都站路隊，值日教師對學生進行一分鐘安全提醒，最後由各村的路隊長負責帶回家；離開校園要有請假條。通過以上措施，有效預防了我校學生校園安全事故的發生。

2.學習環境

“一年之計在于春，一天之計在于晨”，每天的早讀是學習的黃金時間，學校要求老師必須在班坐堂。除此之外上好陽光大課間和課外活動課，讓每位學生擁有健康的身體是我們的追求。

四、教導主任要學會科學管理　

教務工作千頭萬緒，若沒有良好的教學管理能力，教導主任就會被弄得焦頭爛額，疲憊不堪。

（一）提高制度制定落實能力。

要打造一支有活力、有夢想、有潛力，更專業的教師隊伍，就需要建立一套符合校情，切實可行的管理制度。（在制定制度時要反複讨論後，經學校會議研究，征得教師同意後再形成管理制度。）制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不是為了貼在牆上好看，是用來執行。教學制度制定後教導主任必須積極組織落實，要認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。

（二）教學常規的管理

1、教學管理的切入點——教學觀念的轉變

思想指導行動。有了先進的教學思想,才能保證取得高質量的教學效果。應該說，新課程背景下教師之間的差别就在于教育理念，教育理念的高度決定

教師的教學高度。所以，教導主任要把教師教學思想認識的提高和觀念的轉變作為加強教學管理，全面實施素質教育,推進課堂教學改革的切入點。

具體措施：

①、走出去學。

組織老師到片區内、縣内和外地知名學校參觀學習，讓老師們感受新課程的理念。（如最近的“和美課堂”）由參加的老師回來後，要上一節移植課、展示課。

②、靜下來讀。閱讀使人眼界開闊，鼓勵老師們閱讀教育雜志、教育名著，讓老師們掌握教育思想的制高點。（如這學期由潘校長推薦給全鎮教師的教育名著）每周進行一次政治學習和業務學習，提高全面貫徹教育方針的自覺性和教育理論水平。并且要求全體教師認真做好筆記。

③、坐下來研。發揮老師群體力量，大力開展校本研讨活動、案例分析的形式，提高老師教學研究水平。如要求每位教師每學年至少要撰寫一篇教學論文、教育叙事或心得。鼓勵教師積極參加省、市教育論文評選活動。

2、狠抓教學過程管理，規範教師教學行為

要管好教學工作，就要抓好教學工作的全過程基本環節。教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業、課外輔導、考査考試五個基本環帶，這五個基本環節抓好了，教學工作的質量就有保證。

（1）抓備課

認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的主要要求是——做到“五備”：①備教材：認真鑽研學科課程标準和教材，把握教材的重點和難點，弄清各知識點的内在聯系和規律，挖掘教材的德育因素，注重與其他學科的整合。②備學生：深入了解學生，針對學情安排教學進度。③備教法：根據學生心理特點，選擇最佳教學方法，注意因材施教，分類指導。④備學法：激發學生學習的積極性和主動性，幫助學生掌握學習方法。⑤備作業和實驗（科學課）：安排份量合适、難易恰當的作業；作好實驗的器材和操作準備。教師要認真寫好教學設計，一般提前2—3課時完成，每月全校檢查一次，兩周抽查一次。杜絕教師無教學設計上課。

（2）抓上課

上課是教學的中心環節，是提高教學質量的主渠道。首先要嚴格按課表上課。（嚴格按照《安徽省義務教育課程安排表》科學排課，一般早自習後排語、數課，語文課可以連堂，其他學科不能連堂，每天一節數學課）不遲到、不早退、不拖堂、不擅自停課。調課要經過教導處批準；其次結合“推門聽課”活動，一開學我就和語、數教研組長共同制定、安排好全學期校内公開課順序。楊校長和我既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。認真做好聽課記錄，記錄好老師的教學過程、學生活動情況。聽課後要認真評課：執教老師先進行說課，教研組要組織評課，由值周教師并作好評課記錄。教研組長收集上課材料及評課記錄表交教導處存檔。

（3）抓作業布置與批改

布置和批改作業是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、現固知識，發展智力，培養能力都有重大作用。同時還可以從中檢査上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進教學。我對這一環節的管理，是要指導教師科學地布置作業，避免學生産生過重的課業負擔；（小字每天1頁，數學作業每天5題左右，統一要求格式）二是對作業的批改要有明确的要求（對錯題要求學生訂正，教師及時批改）；三是定時抽査學生作業，及時總結布置批改作業的經驗。（利用班級前的展闆，把優秀的作業展示出來）

（4）抓課外輔導

課外輔導是課外施教的重要

措施，是培養優秀生與幫扶學困生的有效途徑。我首先幫助教師正确認識渠外輔導的作用，分析學生學習情況，明确輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的方法做到事半功倍。

（5）抓考試和考査

考試和考査是檢査教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，我非常重視這一環節的管理。在管理中主要做了以下幾點：

①.建立考試考査制度。考試考査次數要适當，不能把考試作為教學管理的指揮棒。（單元測試，每2周一次）考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質量。

②.單元測試後各科教師把成績交到教導處，由教導處組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。

有這麼句話：“自己的工作自己認真做，同事的工作幫着做，集體的工作大家做。”相信隻要大家互相配合，互相幫助，相互尊重，形成強有力的合力，我們教導主任的工作才能開展得既輕松又順利。

最後，祝各位都有一個幸福的教育人生！

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