知識點
一多音字
卷:juǎn(卷曲)juàn(試卷)
載:zǎi(記載)zài(載客)
勁:jìng(蒼勁) jìn(有勁)
惡:è(兇惡)ě(惡心)wù(厭惡)
宿:sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)
參:cān(參加)shēn(人參)cēn(參差不齊)
近義詞
創造——制造 盤踞——占領 險惡——兇惡
選擇——抉擇 恭敬——尊敬 領悟——領會
勁挺——挺拔 風雨同舟——同舟共濟
三番五次——接二連三
反義詞
幹旱——濕潤 險惡——和善 恭敬——傲慢
宏偉——渺小 風雨同舟——過河拆橋
勇敢——膽怯 不緊不慢——心急如焚
理解詞語
丈:原市制單位,一丈約等于3.3333米。
肆虐:任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風經常吹刮,給當地造成很大的破壞和損失。
盤踞:非法占據。文中指經常受到幹旱、霜凍、沙塵暴的迫害。
歸宿:人或事物的最終的着落。文中指青山是老人生命的終結地。
勁挺:堅強有力地挺立着。文中指在山窪、山腰裡的楊樹、柳樹挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。
蕩漾:(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子裡到處充滿着綠色,到處被植被所圍繞。
治理:管理,處理、整修。
領悟:領會的意思。
風雨同舟:在狂風暴雨中同乘一條船,一起與風雨搏鬥。比喻共同經曆患難。
山川共存:與山川融為一體。
日月同輝:日月的光芒交相輝映。
三番五次:形容次數很多,次數頻繁。
不緊不慢:形容心情平靜,行動從容。
句子解析
1.我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃着粼粼的波光。
窗外滿山的楊柳濃密蔥郁,在風的吹拂下,高低起伏,猶如海上的波浪。作者用比喻的方法,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示着老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。
2.他覺得種樹是命運的選擇,屋後的青山就是生命的歸宿。
面臨享福與吃苦的抉擇,老農毫不猶豫地選擇了吃苦,選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路,因為他知道自己還有許多事沒有完成,這條山溝還需要他,需要他不斷地種樹綠化,因此他願意将自己的一生都奉獻給這山溝,将自己的生命都奉獻給這青山。
3.是的,保住了這黃土,我們才有這綠樹;有了這綠樹,我們才守住了這片土。
黃土和綠樹是互依互存,不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養料,而綠樹的根則紮緊、牽絆着黃土,使之不至于流失。這正如老農與青山是息息相關、不可分離的。這片青山養育了老農,而老農用自己一生的努力,創造了這片綠色的奇迹,作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此?
4.他已經将自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”,表面上指的是老農創造的這片綠洲,事實上還包含着開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲,有限的生命創造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且将随着青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。
5.這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。
這是總結全文的中心句,點明中心,升華主旨。老人留下的不僅是這片青山,還有更寶貴的東西——保護環境的意識,造福後代、造福人類的精神。老人植樹造林、保護家園的精神永遠流傳,青山必将長青。
問題歸納
1.讀課文,想一想課文寫了什麼?
這篇課文講述了一位山野老農,将畢生的精力用于植樹造林工作,用15年的時間在晉西北創造了一篇綠洲,以此來實現自己的人生價值,造福子孫後代。
2.文中的老人創造了怎樣的奇迹?
答:文中的老人用十五年的時間,綠化了八條溝,造了七條防風林帶,三千七百畝林網,将原來狂風肆虐、沙暴盤踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。
3.作為一個山野老農,他就這樣來實現自己的價值。他已經将自己的生命轉化為另一種東西。轉化為的“另一種東西”指的是什麼?
轉化為的“另一種東西”是指轉化為青山綠水,轉化為不屈服于惡劣環境,頑強執著地開辟荒山、綠化家園的精神和造福後代的情懷。
4.老人是在什麼樣的條件下創造奇迹的?
(1)山溝環境十分險惡。
(2)生活條件艱苦。
(3)老人年老、瘦小。
(4)同伴、老伴相繼離世。
5.課文為什麼以“青山不老”為題?
老人用自己的勤勞創造了這片綠洲,用自己有限的生命創造了無限的價值。他的生命的意義在這茫茫的綠洲中得到延伸,他的精神與青山共存,永垂不朽。
課文分段
第一段(1):描寫了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。
第二段(2-5):寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得成績。
第三段(6-7):寫“我”的感悟:青山是不會老的,點出文章中心意旨。
課文主題
本文用清新的筆觸向我們記叙了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年的時間在晉西北奇迹般地創造了一片綠洲的故事,贊揚了老人與環境做鬥争的不屈精神和造福後代的情懷。
圖文解讀
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