國家開放大學

第一、永遠不要低估你眼中的差生，或許我們真的不僅不了解自己，而且更加不了解“差生”。

北京師範大學

這個世界原本就沒有“差生”一說，隻是由于評價标準的統一性與缺乏的多樣性，才導緻了我們眼中所謂“差生”的産生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的“差生”，或許是您的教育方式方法對他而言，有些不适應或者甚至是反感，一千個孩子就要有一千個教育辦法，而不是一個所謂的标準。這個需要您親自去思考、探索、總結，而不是抱怨學生不聽你話，無數事實早就證明，一個一味聽從老師、順從老師的學生，幾乎一生沒有任何大的出息。而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的豐碑;所以，不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。把每一個孩子當作是上天送給這個世界的天使，孩子的父母更要如此。

國家開放大學

馬雲高考數學也隻有二十幾分，複讀幾年後才考上當時的杭州師範學院，而且還是專科，由于當年本科生名額未錄滿，學校領導申報經浙江省教育廳批準才降分數從專科中選拔了一些名額，馬雲才順利的上了夢寐以求的本科，也就是今天的杭州師範大學。俞敏洪高考英語也有二三十分的時候，他參加了三次高考，經過千辛萬苦複讀後才考上的北京大學。世界偉大科學家愛因斯坦小時候曾被校長和老師都認為是智力有缺陷的兒童，被責令退學。可後來呢？這個再不用多說了吧！著名學者、畫家陳丹青高考時英語成績是零分，幸虧被中央美術學院的教授發現後破格錄取，否則，中國美術界又是一大損失。莫言也是一個從小被認為傻裡傻氣的怪孩子，而且小學也沒有上萬，我們也不能就此否認他在文學上取得的成就吧！吉利安.琳是英國著名的舞蹈家，執導過歌舞劇《貓》和《歌劇魅影》，她小時候被認為患有多動症，也面臨着被退學。

陳丹青

不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有餘的。但你卻很容易隻将眼光盯着那些在事業、愛情以及擁有的财富比你強的同學，而這種比較更會讓你感到浮躁不安，同時也會讓你失去信心，讓你的心情也沮喪起來。

小馬雲是否和你我一樣青澀

其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不着灰心喪氣，而是做回真正的自己，才能找到幸福生活的真谛。

馬雲初創業

第二、别讓自己成為新時代的文盲，人生如逆水行舟，不進則退。

你以知識為載體，讓一塊黑闆，一支粉筆成為你馳騁空間缰索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才将WINDOW 8橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW 10。經過一段安穩而平靜的教書生活後，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性抵觸與拒絕的惰性心态。

在這個知識日新月異的時代，我們應該養成一個終生學習的習慣與執著心态。

第三、将教師視為你的終身職業，而不僅僅隻是謀生的手段。

俞敏洪的風彩

也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經想到了要跳槽，也許曾經作過各種嘗試和努力，但成功的可能性并不是太大，或者是弊大于利。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那麼你就必須将這一職業視為終身職業。即使是30歲以前，你在嘗試着跳槽的同時，也要非常努力地繼續進行手頭的工作，正所謂:“在崗一分鐘，盡責60秒。”這是一個底線，更是一生無論走到哪裡都要堅持的原則。

蘭大校友工作辦公室

第四、堅持閱讀，吸收營養知識。

經常定時閱讀報刊、閱讀網絡，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落後于時代。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而潛移默化地影響你的學生。讀書樂，樂讀書。無論是外打進的壯舉，還是從内攻向的外的撕裂，無疑都是最好的求知之舉。最後的内外兼修才是您真實的樂此不疲。

蘭州大學校長嚴純華教授

第五、在床頭準備好筆與本，随時記錄心靈的啟迪。

做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床後的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在淩晨乃至你的睡夢中閃現，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，滴水成河，聚于海，以期形成自己獨立的知識體系。

嚴純華學生時代

第六、要學一點幽默，細雨潤無聲，愛更能充實生命與啟迪靈魂。

幽默是人們生活中的潤滑劑。誰都不希望自己面前站着一個整天闆着面孔的人，老氣橫秋，缺少朝陽之氣，每個人都如此，學生更無例外。

韋東羿

掌握一點幽默的藝術，既能放松學生的心情，同時也讓學生走近了自己，也讓自己變得開心起來，青春永駐也會随之而來。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同 時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導緻學生“樂”而不學。總之，适度幽默是人生的一門必修課。教育是心與心的交流，是一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂，而不是機械式的灌輸。

易中天漫畫

第七、學會原諒自己與别人，嚴于律己，寬以待人。這應該是生命最真最純最美的自然狀态。

學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你怄氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低着腦袋生自己的悶氣，這些彙集到你身上是惡氣攻心，自己對自己無形的懲罰。

氣生了不僅對自己身體不好，而且問題還沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事，原諒别人與自己的無知。

第八、讓學生摸得着你的關注，你不僅僅是老師，而是他們生活中的哥哥、姐姐，知音朋友。

你不一定非要多愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，教師這是一個即艱辛又特殊的職業。你得關注學生的學習與成長，而且，你不能将關注僅僅停留在意識裡，而是讓學生摸得着，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生交流談心，甚至隻是走道裡的一聲問候，這些都能讓學生感受得到你的溫暖與關注。

第九、不要吝啬贊賞的語言，成功隻能源自于贊賞下的成功之母，而非無數謊言後的失敗堆積。

韋東羿

即使是成年人，也常常希望得到别人的贊賞，何況還是尚未成年的學生呢?所以，對待尚在成長過程中的學生，你不要永不滿足，你要學會發現學生的特長與其成功的之處，并給予即時而恰當與充分的肯定;同時，當學生正确地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊美。

韋東羿領論文獎

你贊賞學生的成功，就是對自己的認可與贊美，學生會再還你一個驚喜，這一點我們必須要給予正确面對和坦然接受。時代不同了，我們不能太過于抱殘守缺，而導緻固步自封……

韋東羿

第十、學會控制自己的情緒，盡量把傷害降到最低，即使事後的彌補，也是手到擒來。

韋東羿北京大學助理教授、研究員

當你準備批評你的學生時，首先要學會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，隻有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生行為時，仍能面帶微笑;而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。

王樹國教授

這不是虛僞，而是一種心理素養與人生原理，好的老師肯定會如此與學生鬥智鬥勇。批評不是目的，而隻是一種教育的手段，即然目地是讓孩子改正錯誤，變得更加優秀，我們為什麼不把傷害争取盡量降到最低。吾愛真理，可吾更孩子的快樂與未來。絕大多數情況下孩子不是不懂其中的道理，而是不願接受我們高高在上的姿态與勝氣淩人的壯舉。

易中天教授

第十一、千萬不要高估了自己的作用，但也不能過度地看低了教育的本質與意義。

鄭強教授

考試分數公布後，人們關注的僅僅隻是考生的總分，這或許就是時代與社會的悲哀，這也是時代所處的一個最大誤區。教育之路漫長，其修遠兮，吾将上下而求索。這實際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。故而在任何時候，你都不要一味地誇大自己在教育學生過程中的作用。何況許多優秀的學生并不完全是在學校由教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決于他先天的天賦與社會這所大學的教育。

太原理工大學校長鄭強教授

第十二、做快樂的教師，盡量做回真實的自己，這也是我們每個人畢生的追求與奮鬥目标。社會在不斷的進步，影響着教育的改革。教育的成果與意義反過來又促進着社會的不斷反思與進步。

西安交通大學校長王樹國教授

做教師的心情常常是壓抑的，學校與家長的壓力，分數與人格素養的矛盾，名校、名師與身心健康、孩子快樂成長的矛盾，總之，老師就是個萬能的載體。但你應該努力營造快樂的環境，讓學生盡可能的快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口與源泉，讓你每天都快樂，學生也将受益終生，因為快樂的核心就是教育的載體。隻有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾與失望，隻有你真正快樂了，你才無愧于你的職業與生命所負載的良知與靈魂。

易中天學者、教授

【後記】:關于教師這個職業與群體，或許每個人都有話要說，您心中認為的老師又是怎麼樣的呢？您最終生難忘的老師及與老師的故事又是怎麼樣的呢？非常歡迎大家暢所欲言，說說你眼中的老師。也歡迎老師們說說自己的酸甜苦辣？

其實在我内心深處，除了父母，老師是神聖的，也是我心中居于最高位置的群體。或許是偏執、或許是愚鈍，我個人始終認為老師就是一個民族最後的也是最大的希望。

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