【成長的滋味——初中作文】胡藝馨《善》——圍繞中心意思寫（8）

六年級上冊 | 第五單元習作：《圍繞中心意思寫》

鳳凰花開的路口

廈門六中合唱團 - 唱響新聲

01

寫作指導

一、審題

(1)教材中提供的12 個漢字，内涵很豐富，我們可以選擇其中一個，也可以自選其他的字，根據自己的理解，确定本次習作的中心意思，然後圍繞中心意思選材。

(2)可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。

(3)可以選取能夠表達這一中心意思的不同事例或不同方面，也可以選取自己腦海中想象的不同畫面，全面、多角度進行描述，充分地表達中心意思。

二、選材

(1)先選出自己感興趣的字，說說自己的理解，可以和同學交流這個字的含義和感受，形成選材思路。

(2)确定所選漢字你想體現的中心意思，根據這個中心意思羅列出不同方面或不同事例的材料供自己選用。

（3）在選好材料的基礎上，圍繞中心意思，從中選定準備具體展開寫的材料。

三、構思

材料确定好之後，在材料的結構安排上，可以選擇“總—分”或“總—分—總”結構，重要内容詳寫，次要内容略寫，做到詳略得當。

四、如何圍繞中心選材

學方法：寫作時要明确中心。一篇文章的中心是選材、剪裁的依據，我們要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，有力地突出中心。

由題目确定中心意思，如《變》，可反映的中心意思是：在這個新時代，農村的面貌發生了巨大的變化。

由事情（故事）中主人公的品質确定中心意思。

由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。

2.怎麼圍繞中心選材

①寫有用的，不寫沒用的。

中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，舍棄無關的材料，才能有力地突出中心。

②寫典型的，不寫一般的。

要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。選取事情發展中最精彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事迹、最典型的經曆都可以使文章精彩充實，中心突出。

③寫新穎生動的，不寫陳腐呆闆的。

要選用新穎的、有特點的材料。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到别人說過的話，我不原樣地說；别人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。

選取生活中的新人新事新面貌，五彩缤紛的“閃光點”，人物的獨特經曆。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去發現，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

④寫具體的，不寫空洞的。

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。

02

幸福

一滴水，能滋潤别人幹涸的心田；一束陽光，能照亮别人陰暗的心靈；一首歌謠，能喚醒别人罪惡的靈魂；一份真情，能溫暖别人的一生……

生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。

03

優秀作文展示

【成長的滋味——初中作文】——圍繞中心意思寫

善

哈爾濱市光華中學初一 胡藝馨

善良是一種純潔的心地，是一種善良的意願，善良是一種美好的境界。

——題記

百善孝為先，世界上有一百種善，當一孝為第一個。孔融五歲便知道應當孝順長輩，而身為少先隊員的我們，更應該知道善良的人都是“孝”的。中國人當應該從骨子裡就知道“孝”是一種最高境界的善良。當然，不孝的人也不可能是一位善良的人。

助人為樂是善。在古代，還有一位姓劉的寡婦，她很窮，卻還是把自家的衣物給了鄰居，孩子很是不解，她說道：“善，是人之根本。”三年之後，她去世了。一場大火，把她的房子燒毀了，衣物也燒成灰燼，鄰裡們不僅幫她的孩子造房子，還捐贈衣物，這都是懷念劉的恩情啊!這件事，被稱《劉氏善舉》一文。善良的回報，可能會遲到，但絕不會缺席。如果連助人為樂都不算善良的話，那世界上将會有很多流浪的人，在這個弱肉強食的社會上，受到歧視。

近年來，在校園中有許許多多的校園暴力事件。例如：《高彥事件》他是一位多麼優秀的男孩兒啊!他上過春晚、得過百花獎……卻因為老師和同學的冷暴力，一次次的謾罵，一次次的冷嘲熱諷，自盡了。并不是所有的人都那麼友善，如果當時高彥的老師和同學再多包容他一下，再多友善一些，也許就不會有這樣的悲劇發生了。

在唐山打人的事件中，嫌疑人騷擾了四名正在用餐的女生并毆打了她們，最終被警方抓捕。本來受害者應該受到同情，可是評論裡卻都是漫罵聲，嘲諷聲說“女孩子家家的，為什麼不再穿的保守一些?要是保守一些，的話還至于這樣嗎？”雪崩沒有一片雪花是無辜的；玫瑰花綻放時，世人都說它漂亮；可是當它枯萎時，世人都說它難看，可是玫瑰花綻放時，你們可不是這樣說的……

每一朵玫瑰花都是用鮮血染出來的，可是它背後的故事，你們卻沒有了解它背後的故事，就随意指責它的不足，這種做法就像是園丁把玫瑰花從根剪掉，讓它的花瓣上留下了永遠的污點，這種做法就是不善良的，違背了善良的标準。沒有人規定善惡的标準，但每個人的心裡都要有一個天平，來衡量善惡！

善良，就像是一支彩色的畫筆，沒有它，世界将沒有色彩；如果你利用好了這支畫筆，你将會為世界親手添上一道彩虹!

1.寫典型的，不寫一般的。

要選用最有典型性、最能反映中心意思的材料。選取事情發展過程中最精彩的片段，舍去一般性片段；選取人物最突出的事迹、最典型的經曆，使文章中心突出。

2.寫新穎生動的，不寫陳腐呆闆的。

我們在寫作中，要力求做到别人說過的話，我不原樣地說；别人用過的材料，我不照搬來用。避免一般化，使人耳目一新，增強文章的表現力和感染力。

3.寫具體的，不寫空洞的。

要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無形”的材料。

A.好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。

B.舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處着筆，小中見大。

1.寫之前，拟提綱。

寫之前，可以拟個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思，确定重點、詳略，順序。寫完後，請同學讀讀，看看他能不能找出你寫的中心意思。

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