鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案?一、單元語文要素目标：，今天小編就來說說關于鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案?下面更多詳細答案一起來看看吧!
一、單元語文要素目标：
1.采用多種方法理解難懂的詞語：
（1）明朗。
A.分解合成法：明亮而晴朗。
B.查詞典：《現代漢語詞典》這樣解釋，①形容光線充足（多指室外）；②明顯，清晰；③光明磊落，開朗，爽快。
C.找近義詞：晴朗。
D.聯系上下文。
E.聯系生活實際。
（2）熨帖：貼切，妥帖。緊緊地粘着。從插圖看出梧桐葉緊緊地帖在地面。
（3）淩亂：不整齊。
2.學習寫日記：這篇習作可以看作生活日記或觀察日記，分析寫法可以為單元作文打基礎。
（1）作者善于發現美，那麼，他發現了了怎樣的美？
（2）作者為什麼能發現這些美？主要有兩點：有一顆愛美的心，能仔細觀察。
（3）作者怎樣表現這些美？這個問題主要引導兩點：細節，比喻。
二、其他語文要素目标：
1.字詞：6個二類字，13個一類字，15個詞語。
2.首尾呼應的寫法。
3.細節描寫的方法：
（1）順序:從上到下（先寫天空，後寫水泥道）。從近到遠：先寫落葉，再看長長的水泥道。
層層深入：第5.6段寫容易看到的美，第7自然段寫仔細看才能發現的美（樹葉的形狀以及淩亂自然的美）。
（2）充分描寫細節：色彩、形狀、數量、光澤、排列。
（3）運用比喻：三處比喻，使文章生動形象，有美好的畫面感。
4.首尾呼應。
三、落實語文要素的方法:
1.在讀課文的過程中，讓學生探索解決難懂的詞語，并總結方法。
2.字詞自學交流。
3.其他語文要素，統籌在問題中，由學生充分思考和交流，思維碰撞：
這篇課文寫得這麼美，你能在作者那兒學到什麼？
4.把課文和汪曾祺的選段對比閱讀，讓學生談談相同點和不同點。
5.寫寫上學或放學路上所見。在運用中内化學到的寫作知識。
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