本文作者：宣懿

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拿到通知書的那一刻還是很爽的！

又是一年錄取季，幾多歡喜幾多愁。

高考，出分，報志願，等錄取……

誠如所願，全家上下“人生喜事精神爽”？

差強人意，退而次之還不錯但卻不免遺憾？

實難接受，能去之處不想去甚或無校可上？

不管對于學子本身還是其家庭而言，高考都絕對是一件“大事”，若是當真結果不理想，接下來何去何從——湊合的大學校門還是複讀的教室？想來定不會是一個簡單的選擇：

學習千萬不能湊合

首先，不同層次和類型的大學，從其自身的教育科研能力、校内外資源合作、軟硬件配備情況與發展前景預期，到學生個人的素質培養、思維視野的開拓及校友圈層文化的影響，在未來職業選擇和社會認可度方面都是差别很大的，甚至可以說是“第一學曆”影響終生。

其次，雖然在生涯規劃理念不充分的當下，以家庭為主的“大學與專業”報考并不一定科學理性，但也到底是考慮了學生個體與家庭背景的個性化選擇，“主動選擇”總歸是比不得已“被迫接受”的結果，更加符合學生自己的學習興趣，也更具體長期的發展優勢。不理想的大學或專業，不僅會造成在校期間的厭學與吃力，更可能會影響一生的“生涯發展”與“精神幸福”。

再則，每個人的自我認知與動力機制，或者說自信還是自卑，都是反複通過自己的行動與結果之間相互作用來形成的。明明考得不好卻接受這個“差的結果”，最終不管是認為自己能力不行“努力了也就這樣”，還是認為自己的運氣不好“或許命中注定不值得更好的”，都是一件極其挫敗和自我打擊的事情，也有可能會是此生“習得性無助”與“無法欣賞自己”的源頭。

沒考好是認命還是複讀？

一則現實的困境與壓力不容忽視，如複讀的學校選擇與經濟壓力、高考政策與考點的變化、角色的尴尬與他人的看法、一年的時間與機會成本、複讀後的結果可能更差的風險、父母與學子自身的壓力心态考驗……都是一定存在的，現實中也有很多複讀生沒堅持到底就自暴自棄，或者沒放棄但學習效率很差，“二戰”結果比第一次更為糟糕的案例。

二則克服自身的弱點總是很難的，常言道“人最大的敵人是自己”，那麼高考不理想的學生本身和其家庭，在生活學習的思維方式和行為習慣方面大多是有一些不足的。與外界的壓力相比，正視和克服這些“問題”，不斷地“為難”自己和改變自己，才是最痛苦和可怕的，絕對是比外界壓力更加困難的事情，但同時往往這才是複讀能否“卧薪嘗膽、反敗為勝”的關鍵！

高考是磨人的體力活

不管父母還是學子本身，不妨好好想想如下幾個問題：

1、學習與大學，對你而言意義是什麼？重要性幾何？

2、這次高考不理想的原因有哪些？最關鍵的是？

3、自己可控提升的部分多大？你願意為之付出的努力與改變有多少？

4、家庭的經濟壓力、至親的态度與現實的困難如何？

5、眼前可選的有幾條路？利弊分别有什麼？哪一條路更能助你走向心所期待的美好未來？

一時的困難與不如意，可能是試金考驗，隻有不畏艱險、信心堅定又天賦适合的人，才能抵達此山之巅；也可能是溫馨提示，讓盲目前行的你停下腳步，擡頭看看自己要爬的是不是這座山，或想想有沒有更适合自己的路，畢竟即使是同一座高山，蝸牛和雄鷹登頂的方式和時長也必然是不相同的。

努力吧~無論如何都要向前！

不想說經典的“多次高考進入杭州師範學院、北京大學的馬雲與俞敏洪”的勵志故事，畢竟讓他們成功的肯定不僅僅是複讀這麼簡單；

不敢說那許多的名校畢業卻不工作縮在家裡啃老的、大學畢了業卻依然身心俱疲活的“讀大學”反勵志案例，我們看到的肯定也僅僅是其人生的一個側面；

不能說研究生涯規劃、分析内外因素的人一定活得明白一切如己所願，也不能說聽天由命、随遇而安的人便肯定渾渾噩噩一事無成，畢竟任誰也不能這一生都活的非黑即白、一成不變。

想說的是，大學同班同學A男，比同學平均大了5歲，并不清楚他大出的這幾年裡經曆了什麼，但想必一定是費了些力氣和周折才來到這裡；大學同屆校友B男，讀的是本校最高分段的熱門專業，卻在第一學期将近結束的時候毅然決然選擇了退學複讀，聽說複讀後考到了北京一所較好的大學，并不知他後來是否安心遂意，但想必也是有些盡力無悔的暢意了。

是的，重要的不是“你們”“他們”的認為，也不是現實的結果如何，而是“自己”，作為父母的“自己”是不是說我相信并支持孩子的選擇？作為學子的“自己”是不是說我愛我的選擇并相信這是最好的選擇？

不管選擇走的那條路，“此時，我願意且無憾無悔”，足矣！

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