有什麼方法可以讓孩子學會數學?它是美術/它是音樂/它是建築/它引導着科學技術 它是做人的道理/它是思想的濃縮體/它是真與善的集合/數學原本就是如此美麗，下面我們就來聊聊關于有什麼方法可以讓孩子學會數學?接下來我們就一起去了解一下吧!

有什麼方法可以讓孩子學會數學

它是美術/它是音樂/它是建築/它引導着科學技術 它是做人的道理/它是思想的濃縮體/它是真與善的集合/數學原本就是如此美麗

在自相矛盾的教育體系中做一個清醒的家長和早教師

讓數學充滿陽光、幻想和運動——怎樣教孩子學數學

本講要解決的問題：

普通數學教育的成敗比例

數學難教之謎

數學早教革命理論和教學原則

數學學習的四個階段和各個起始年齡教法

怎樣布置數學環境、制作數學卡

怎樣讓孩子喜歡數學

數學教學中應避免的誤區

數學閱讀書目推薦

遊戲數學實練（挖掘和利用生活中的各種素材，融合情商教育、美術和超級記憶法）

後續教育問題和教材（怎樣在各類比賽中脫穎而出，上免費的重點高中和大學)

将四階魔數精神滲透進我們的生活和課堂！讓我們一起為孩子的幸福快樂和成功加油！

參見LILY-李老師早教博客 四階魔數公衆号

一 普通數學教學成敗的比例

普通孩子與早教孩子數學水平發展比較 普通的孩子6年學完小學數學，6年學完高中數學，學得非常吃力

早教的孩子3歲掌握加減法，1-3年學完小學數學，2-3年學完奧賽數學，2-3年學完中學數學和理科，一般12歲學完并且成績優秀，部分兒童可以學完高數

二 數學難教之謎

一 抽象性與連續性

二 尋找嬰幼兒理解的語言

三 沒有合适的教材

普通孩子與早教孩子數學水平發展比較

背數和點數

按數拿取

學認數字

複述數字

倒述數字

倒數數

分左右

三 數學難教的破解之道早期刻印論

人腦的發育過程

愛因斯坦的大腦解剖

視覺語言理論：

方法篇

四 數學學習的四個階段和各個起始年齡的教法

數學的教學原則

1 數學是用數學的語言來表達世界的美麗與和諧，揭示複雜事物的内在聯系。學習它就要學習它的語言，既然是語言就要像學母語一樣去教學。

2 嬰幼兒期的啟蒙教學是以嬰兒為主題的，以學習者的興趣為中心，而不是以教育者的教學任務為中心，教育者要善于發現和創造教育時機，一旦有機會找到突破口，馬上要放下其他的事情，深入引導。

3教學時間越早越好，啟蒙的教育者最好是母親或父親（或是受過專門訓練的早教師），待孩子步入正規可以交給專門的老師。

4數學的階段性很強，但并不是界限分明的，特别是啟蒙教育，要廣泛涉獵不求甚解，也不求一定明白和做大量練習。

5數學的實踐性也是很強的，許多公式和公理、定理需要孩子自己親身體驗和發現，并熟記在心，快速表達。

6數學是精密而快速的思維，因此更快更準是做數學遊戲和練習的目标。

7 數學的抽象源于具體的形象，教學離不開大量的教具和各種教育手段，但并非一定要昂貴的教具模型，越是生活化的、由父母和孩子親手創造的教具越能吸引孩子的注意力，并讓孩子獲得數的體驗和成功感，所以數學教具可以很貴也可以很節儉。

8随着孩子的長大，2-10歲，逐步樹立孩子遠大的理想，慢慢減少遊戲活動，而增加實踐活動，将學習的動力注入孩子的内心，教是為了不教，逐漸以孩子自學為主，老師引導和解答。

第一階：認知階段（相當于普通兒童學前班的内容，但範圍要寬廣得多）。

目标

難點和擴展點：

學習重點

學習時間

第二階：實用階段（相當于普通兒童一-四年級的大部分内容，也涉及代數初步知識、其他理科知識）。

目标：

學習難點

學習重點

學習時間

第三階：抽象階段（相當于小學高年級和初中一二年級數學，也涉及各科科學知識）

學習目标

學習難點

學習重點

學習時間

第四階：升華階段（相當于中學整個階段的理科，并初步涉及高數的基本概念）

學習目标

學習難點

學習重點

學習時間

不同年齡階段的施教的方法

胎兒期

1-8個月的嬰兒期：

8個月到2歲（或2歲半）：

2-6歲 邁上第二階，快樂神算子

6-9歲 勇上第三階，學習小高斯

10-12歲 勇敢做自己，實現第四階跨步，步入數學殿堂

老師的選擇

沒有實施早教的孩子怎麼辦？

五 環境濡染的力量

環境布置和字卡書籍制作

一 有名詞就有數量 實際操作

二 注意數字的大小和高度 實際操作

三 字卡的準備 整體和個體相結合 字與數量相結合，書籍盡量簡單，抛棄複雜的畫面

不同時期的布置

為什麼要這樣布置？

六 怎樣讓孩子喜歡數學P45

七 數學教學中的誤區

0-2歲的孩子對牛彈琴、濡染灌輸（人們以為可以不教，或是非要看書教，通過講解才能學會）

2-6歲的孩子引導發現應用（通常以為隻要講解懂了就好了）

6-12歲的孩子引導自學（多數人都會以為中學數學和高數很難，不适合小孩子學，特别是自學）

學好數學要打好識字關，多看科普書籍（多數人以為隻要看教材就可以了）

培養孩子終身的學習興趣（有人認為隻要考試得第一孩子就有興趣繼續學數學）

實踐出真知（但是，我們的孩子每天面對的是什麼呢？上來就是一道例題，或者一個公式，老師講怎麼做，做完了又出幾道，讓孩子們照葫蘆畫瓢地做，然後再留幾道作業題，這就是數學課。你能從中感到什麼有趣的東西呢？每天都是這樣的内容和程式，你怎麼會喜歡它呢？不喜歡它又怎麼能學好呢？” ）

适時複習增強學習效果（人們以為數學不需要複習，多做題就可以）

數學教材的選擇

數字卡或書，盡量簡化，字體大而清晰

畫面的數量要标出來

加減式子列出

自己閱讀數學教材和課外書，不要求懂

做些題目并自己編些題目，輔助閱讀各類數學相關書籍

複結：學數學的四個方法和四個階段

早期教育的原則p68 0歲起步

激發興趣原則/積極暗示原則/化難為易原則/生活課堂原則/家庭和托幼機構所教育并重原則

方法的運用：适當運用個性電腦課件

環境濡染認知數學

生活應用數學

快樂遊戲數學

閱讀數學知識

四個階段

數字的認識和點數（公式卡片堅持到孩子十歲）

數的組合和分解及加減乘除（在生活中運用））

分數、比例、代數、奧數

代數 幾何直到高數

八 數學閱讀書籍參考

具體教法實操舉例（讓學員自己操作一遍）

1 回頭看，我們一共上*層 第一步：讓孩子學會點數。

2 上下樓梯是最好的學數方法，但要總結

3 兩點間直線最短

4 沒有人分享怎麼分呢？

5 有理數和無理數

6 什麼是集合

7 什麼是統計

8 5 組成

9 10的組成

10 鞏固5以内的加法和減法”

11 20以内的進位加法

12 實踐中體會

學習的定義：

九 後續教育問題

備注：本章是《怎樣教孩子學數學》家長内訓稿綱要，想學習的家長可以私信留言！

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