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關于學而不思的成語

教育更新时间:2024-07-29 17:19:43

成語“禁于未發”是源于《禮記.學記》所提出的一個教學原則，“大學之法,禁于未發之謂豫。”意指在不良行為和習慣形成之前,教育措施就走在前頭,消滅在萌芽狀态。如果不良行為和習慣己經形成、發生,再去禁止,則積習已深,雖盡大力也極難矯正。

關于學而不思的成語（成語禁于未發所體現禮記.學記中的教育智慧）1

《禮記.學記》是《禮記》中論述教育的一篇文章

西漢戴聖所編寫《禮記.學記》中的原文是這樣寫的：

“大學之法，禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫（順），相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。”

“豫”,是預防的意思；“未發”、是指十五歲以下。“可”：二十歲以上。“不陵節”：對長者、才者不教小，對幼者、鈍者不教大，泛指不超越。

《禮記》中這段話的意思是：正确的教學方法有四方面：
對十五歲以下未成年的人，由于用意專一，易于接受，對他們施教應防泛于未然，這叫“予”。
對二十歲以上的成年人，是施教最好時機，這叫“時”（抓住時機）。
對年長和才智聰慧的人，施教方法則須順應其各自特點，年長而聰慧的教大教多，年少而頑鈍的教小教少，實行因人因才施教，這叫“順”。
堂課個别提問，相互提問，能者為師，教學相長，這叫“摩”。

做好這四點，是施教能夠得到成功的主要經驗。

《學記》是最早專門論述教育和教學問題的著作

《學記》除總結了四條“教之所由興”的經驗以外，還提出六條“教之所由廢”的教訓。即：時過後學、雜施不順、獨學無友、戲友、逆師、廢學。《學記》認為隻有懂這由興、由廢的道理，才可稱得上是教師。
現用“禁于未發”，含義有擴展，泛指予見事物發展，提前采取防泛措施，把問題杜絕在沒有出現之前。,
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