随着經濟形勢的不斷變化，大學畢業生就業形勢越來越嚴峻，很多時候，一個好的就業崗位都會有很多人競争，特别是公務員和事業單位的職位，競争更是一年比一年激烈，為了給畢業生更多的選擇，各個職能部門聯合，推出了許多好的就業政策，在這些利好政策的推動下，政府也提供了很多不錯的就業崗位，比較有代表的就是大學生村官、特崗教師等等，那麼，對于特崗教師來說，其與一般的教師有何區别呢？

首先，特崗教師全稱為農村義務教育特設崗位教師，設置的目的就是為了優化教育資源，支持農村薄弱地區教育，逐步提升這個欠發達地區的教育水平，促進教育資源公平。特崗教師既然成為特設崗位，其招聘肯定也有自己的特點。從招聘程序上來看，特崗教師一般招聘時間在6月份，而且是由國家教育部牽頭，各個地方教育廳組織開展的這麼一項招聘活動，其對于學曆的要求比較寬松，大專及以上學曆就可以報考，甚至在有的地方，師範類中專也是可以報考的（大多屬于農村幼師崗位），在報考的時候，對于教師資格證的要求并不是很嚴格（沒有教師資格證在有些地方也可以報，但必須在服務期内取得相應的教師資格證）。考試過程一般和事業單位招考類似，都需要經過筆試、面試過程。特崗教師招聘的大多都幼兒階段、小學階段的教師，少量的初中教育階段的老師，工作地方大多是農村小學，也有少量會在鄉鎮中心小學，條件還是比較艱苦的。

在待遇方面，特崗教師的工資待遇一般都是比照在職老師的待遇發放的，而且其工資來源由中央财政進行保障，當然，有的地方也會招聘地方特崗，不過和中央特崗差别不是很大，隻是工資由地方來保障，對于老師來說，工資除了收入之外，就是績效工資了，在這個方面，各個地方的政策差别很大，好的地方比照在職人員，差一點的地方每個月就隻有千把元，主要是看地方執行政策的力度以及所服務地區的财政實力。

其次，普通教師就是各個地方自己組織事業單位考試招聘的教師，其主要目的是為了補充轄區内公辦教師力量的不足，通過補充新進教師來促進地方教育事業的發展。普通教師的招考試比較嚴格的，特别是在這幾年更是如此，參加考試的考生必須要有教師資格證書，而且證書還必須和自己所學的專業統一，同時，普通教師的招聘一般會包括各個教學階段的崗位，而且地點分布也比較廣泛，既有鄉鎮中心小學的崗位，又有縣城小學的崗位，同時，既要招聘義務階段的教師，也要招聘非義務階段的教師，招聘範圍是很廣泛的。

在待遇方面，普通教師在入職之後，其待遇和當地的政府所屬事業單位人員待遇相似，當然，也有地方的在職教師待遇低于政府事業人員的，不過這種情況成因比較複雜，但是，無論是何種情況，普通教師的工資收入肯定會在特崗教師之上，這個是不用懷疑。同時，普通教師的進修機會還是要多一些，雖然特崗的優惠政策比較多，但是大多都是口頭上的。

最後，特崗教師和普通教師都會有試用期，也會有基層服務年限。對于特崗教師來說，一般的服務期限是三年，隻有三年期滿之後，當地教育主管部門才會根據當時的政策給你辦理入編手續，但是并不是所有的人都會有編制，在三年服務期滿了之後，當地教育主管部門會根據招聘事業單位人員的流程，對特崗教師進行考核，考核合格之後才會入編（需要進行政審、體檢等），在辦理了入編手續之後，還會有一個五年的基層服務期限，兩個時間是不重合的。對于普通老師來說，在入職之後，會有一年的試用期，試用期滿了以後就直接轉正，當然也有五年的基層服務期限，但是這個是包含一年的試用期的。

總的來說，特崗教師相對普通教師來說，比較好考一點，但是無論從發展、待遇還是工作環境上來講，其與普通教師還是有一定差距的，這種差距隻有在你轉正之後才會消失。

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