高考句子銜接題100題?銜接補寫題，很多同學感到難度很大，做題時無從下手，隻能憑感覺這道題表面上看重點考查考生正确運用語言文字進行準确表達的能力，實際上也是考語言的連貫能力，尤其是理清一段話的結構層次和内在邏輯關系的能力，我來為大家科普一下關于高考句子銜接題100題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

高考句子銜接題100題

銜接補寫題，很多同學感到難度很大，做題時無從下手，隻能憑感覺。這道題表面上看重點考查考生正确運用語言文字進行準确表達的能力，實際上也是考語言的連貫能力，尤其是理清一段話的結構層次和内在邏輯關系的能力。

我們幾乎可以說，這類題的每一個空的句子，都不能憑感覺寫，因為在一個具體的語境中，句子總處于語段的某個層次、承擔着某種功能、表述上受到前後句子的約束，所以答案應該是相對确定的。

例 題

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，内容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

“一陰一陽之謂道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那麼， ① ？首先，② ，萬事萬物都存在這種關系，比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之别。其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的， ③ ，陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合，才能化生萬物。再次，陰陽是可以互相轉化的，比如赢與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系。

【解析】

劃分段落層次。要分層，首先看句末符号，這段話共有6個句末符号（1個問号，5個句号）。第一句是個“引語”，就是引出本段的論述對象；空缺①是個問句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個方面的分析，可以判斷空缺②是個論題；而第6句有“由上所述”字樣，可知是結論。因此，我們可以把這個段落分為三層：1、2句引出交待論題，3、4、5對此分析，第6句作總結。

确定句子功能。确定了層次以後，我們就可以确定三個要填的句子分别承擔什麼樣的功能。空缺①要填的句子應該是一個總括性的問句，引出後面的分析，可從總結句即第6句來推斷，句子應包含“陰陽”和“關系”兩個關鍵詞。空缺②應該填一個能概括該句後面分析的句子，從該句後面的分析可能還不太好确定，但我們看到“其次”的後面有一句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”，可知此句應該是談陰和陽的“對立”，再結合第二個空後面的分析即可确定。空缺③應該是這一句後面分析内容的總括句。結合前一句的“對立”，再結合空後的分析，以及最後一句總結句，也可以确定，關鍵詞應該是“統一”。

調整句子表達。當句子的功能及關鍵詞确定後，要考慮選擇合适的句子來表達。比如第一個空，根據後面的總結“陰陽兩種屬性是對立統一的關系”，加之此處應是問句，可知此句應填“陰陽兩種屬性是什麼關系呢”。第二個空應該填“陰和陽是對立的關系”。第三個空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應有表示轉折的詞語，此處應填“但又是統一的”。

以上三步，可做為做此類題的一個方法參考。

例 題 一

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，内容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的内容嗎？答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導緻盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發想象力和靈感，帶着自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑， ③ ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

我們也按照上面的辦法來做題。

第一步，劃分段落層次。第一二句話是引語，可視為第一層，要填的第一個空内容不能确定，後面一層寫記憶型閱讀，最後一層兩句寫批判型閱讀。

第二步，确定句子功能。第一處乍一看是多餘的，因為前後的句子似乎都是獨立的。一般來說，這樣的句子有可能有三種情況：一種是對前一句的總結，一種是對下一句的領起，還有一種是承上啟下。因為後面出現了“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”，而這兩個叙述對象在空缺①前面的句子中沒有提及，所以可以判斷這句話的功能應是承上啟下。空缺②裡的句子前一半是“它不追求”可見是與前一種閱讀作比較的，那麼就應該填前一種閱讀即記憶型閱讀的不值得提倡的表現特點。空缺③前一句有“質疑”，後一句有“根源”，可見中間這句要起到承上啟下的作用，将二者聯系起來。

第三步，調整句子表達。先看空缺①，根據後面的文字，此處隻能是對閱讀進行分類的表達，所以可補寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為記憶型和批判型”。再來看空缺②，是對記憶型閱讀特點的概括，根據“讀書的目的僅僅是為了記住書中的内容嗎”和“它容易導緻盲從書本知識”可以得出記憶型閱讀應該是一種簡單的、機械的閱讀，所以“簡單的、機械的知識記憶”這樣的補寫才是比較準确的。最後看空缺③，它不但與前面“能通過閱讀提出有價值的質疑”有關，也與後面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有關，此處是一種頂真格式，所以補寫“通過質疑找出問題的根源”才能前面接上“質疑”，後面生出“根源”，是比較準确的。

【參考答案】

①閱讀有記憶型和批判型之分；

②簡單的、機械的知識記憶；

③通過質疑找出問題的根源。

例 題 二

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，内容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分）

電子商務存在的價值之一，就是通過互聯網進行網上購物、網上支付，節省消費者與商家的時間和空間， ① 。對于工作忙碌的上班族而言， ② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的 21 世紀， ③ ，完成購物，已經成為許多消費者的習慣。

還是用上面所講的辦法，先分層。這道題需要注意文段的語意發展推遞關系。該文段細分有三個層次，首先是說電子商務的價值，然後從電商價值例說上班族利用電商的好處，再從上班族拓開到一般消費者的習慣。

然後再看句子的功能和表述。空缺①是對前一句的總結。而前一句有“消費者”“商家”“時間”“空間”四個因素，前兩個隻能用“交易”來概括，如果用“購物”就不夠全面，後兩個隻能用“成本”“效率”等詞語，再加上句間推導性的要求，最好加個“從而”，所以此處應填“從而大大提高交易效率”。再看空缺②，②緊接在“對于工作忙碌的上班族而言”後面，與上句相比，内容隻是單方面的，與“忙碌”相對應的是“時間”，與“上班族”相對應的是“消費者”，而後面又有“還易于”的信息提示，所以補寫“除了大量節省寶貴時間”。最後看空缺③，這是三處最難的一處，因為很多學生很容易寫成“利用互聯網”，乍一看也是通的，其實這存在兩個問題，一個是這類題要填的是“語句”，不是短語，另一個是，如果填寫這樣的短語，後面的逗号就是多餘，前面的“信息多元化”也顯得多餘，要考慮這些因素，還要與第二層“貨比三家”意思有關，所以應該補寫浏覽信息之類的語句，這樣，“上網浏覽商品信息”既呼應電商話題，又與商品信息浏覽比較的内容相照應，是比較準确的。

【參考答案】

①從而大大提高交易效率

②除了大量節省寶貴時間

③上網浏覽商品信息

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