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小學數學行程問題三次相遇

教育 更新时间:2025-01-09 22:59:14

品讀古詩詞,是一種享受!然而總有一些可愛的“杠精”們,讓這種享受變成了一場有趣的争論。古代的杠精代表有王安石,他讀到李賀的“黑雲壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”時硬是覺得:“既然已經黑雲壓城了,铠甲怎麼可能被照得發光”。聽到他這個解釋,明代楊慎等人直接說他不懂詩的意境!

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)1

到了現代,杠精王安石也算是“後繼有人”了,咱們小學的孩子們杠起來也是頗有水平的。“春江水暖鴨先知”為何是鴨知道,而不是鵝?“日照香爐生紫煙”為何是紫色的煙,不是白色的?這一個個問題,當真是令不少老師頭大。

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)2

而本期要和大家說的這首詞,也有小學生提出了質疑,此詞名叫《西江月·夜行黃沙道中》,是詞中之龍辛棄疾的經典詞作之一。作為一線語文老師,近日有個研究生畢業的學霸爹找到我,稱他兒子在讀到這首詞時提了個問題,一下子把他難住了,到底是什麼問題呢?我們先來讀一讀這首詞:

《西江月·夜行黃沙道中》

明月别枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)3

這首詞是辛棄疾在閑居時寫的作品,曆來備受推崇。從詞的遣詞來看,通篇明白如話,寫得十分接地氣。特别是“稻花香裡說豐年”的意象,更是成為古詩詞中最經典的意象之一。目前這首詞也被收錄在小學6年級的課本中,成為小學生必讀的詞作。

這位讀小學的兒子學到這首詞,問了一個很有趣的問題:“七八個星天外,兩三點雨山前”,下雨時天上怎麼可能還看得到星星? 說實話當語文老師這麼多年來,這個問題已經有不少小朋友提過了,也有不少家長表示被這個問題難住。

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)4

其實如果從物理學的角度,這個問題其實是不難解釋的。星星就在天上挂着,隻要雲層透明條件夠,就能看見它。平日裡雨天之所以看不見星星,是因為多數時候雨天烏雲較多,遮住了而已。孩子們會有此一問,隻不過是生活經驗和科學常識不夠。

但如果從品賞古詩詞的解讀來理解這句詩,這樣解釋顯然是不夠深刻的。其實辛棄疾這句詞是有出處的,它化用的唐代詩人盧延讓的名句。盧延讓曾在《松寺》一詩中寫道:“兩三條電欲為雨,七八個星猶在天”,描寫的是山雨将至時的情形。辛棄疾之所以在這首詞中化用此句,目的隻有一個:形容雨下得很急。

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)5

星星還沒消失,烏雲還沒聚齊,山雨已經下下來了。這場急雨讓本來在稻花田附近悠閑地散着步的詞人,一下子無處可躲,于是他趕緊過橋,找尋着以前見過的茅屋小店。就在他着急的時候,轉個彎小店突然就出現在眼前了。此時辛棄疾的欣喜之情,我們可想而知,頗有種“柳暗花明又一村”的感覺。

同時對于“七八個星天外,兩三點雨山前”一句,我們在品讀時還要注意其中數量詞出神入化的運用。這兩句其實都是倒裝句,将星星和雨前置,令全詞讀來朗朗上口。同時天外星和山前雨,都是遙遠而又不可琢磨之景;而眼前的茅屋小店、稻花田的豐年、蛙聲一片,都是接地氣的,是詞人觸手可得的幸福。辛棄疾被罷官許久,本是一腔傷懷,但眼前的一切讓他找到了生活中的小幸福,這也是他寫這首詞的原因。

小學數學行程問題三次相遇(小學生讀七八個星天外)6

“七八個星天外,兩三點雨山前”一個在很多人看來不太常見、甚至不太合常理的景象,卻被詞中之龍寫出了絕美的詩意,這其實就是古典詩詞的魅力。家長們在用科學常識解釋完這個句子後,還應該帶孩子們理解字句的意境之美,畢竟這是屬于古代文人的浪漫。大家說是不是?歡迎讨論。

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