現在，大部分小學已經開始上課了，你想想自己家孩子的上課狀态如何？課堂聽課效果如何？估計很多家長心裡沒底，如果不留心，再次發現的時候可能就是期中考試成績下來了，那時候再着急，已經晚了。最好的辦法就是家長每天為孩子做一下新課的測驗，檢驗一下學習效果如何。

語文語文S版三年級下冊第一單元第3課《遊園不值》同步訓練

一、基礎題

1.讀拼音，寫漢字。

2.給下面的字選擇正确的讀音。

苔（tǎi tái）________　　扣（kōu kòu）________

3.我是小小裁判員。

①“憐”和“牆”都是前鼻音。________

②詩中的“憐”是可憐的意思。________

4.比一比，再組詞。

憐________　屐________　扉________

拎________　履________　徘________

5.一字組多詞。

齒________ ________ 印________ ________

苔________ ________ 扣________ ________

6.我會理解，我會選擇。

① 遊園不值________

A、值得 B、遇到 C、價錢

②應憐屐齒印蒼苔________

A、應該 B、愛惜 C、可憐

7.《遊園不值》是________詩人________的作品，詩歌前兩行寫________，後兩行寫作者的________，表達了作者對________之情。

8.加偏旁，變新字。

非---________ ________ 台----________ ________

9.我會填

①扉：共________畫 第五筆是________。

②牆：共________筆，第三畫是________。

10.讀古詩《遊園不值》，把詩句補充完整，并寫出詩句的意思。

春色________關不住，一枝紅杏________來。

意思是：________。

11.讀古詩《遊園不值》，根據詩句的意思，把詩句寫在橫線上。

①輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。——________

②可是這滿園的春色畢竟是關不住的。——________

12.讀古詩《遊園不值》，填寫詩句

________屐齒印蒼苔，________柴扉久不開。

春色________關不住，一枝紅杏________來。

13.填空。

等閑識得________面，________總是春。

________知時節，當春乃________。

14.根據課文《遊園不值》填空。

《遊園不值》的作者是我國________著名的文學家________，他是南宋江湖詩派的一員，寫下許多關于田園風光和生活的詩作。

15.《遊園不值》描寫了詩人________的動人情景，表現了詩人________。

16.《遊園不值》中不值的意思是________。詩中的“________”寫出了不值。

17.讀課文《遊園不值》， 回答問題。

《遊園不值》的作者是南宋詩人________。詩人遊園賞花進不了門，本來是件________的事，但他從“________”聯想到滿園的美好春色，心情自然也由失落轉為________。

18.給《遊園不值》斷句；

遊園不值

應憐屐齒印蒼苔，

小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，

一枝紅杏出牆來。

19.解釋下列詞語的意思。

①憐

②屐

20.解釋下列詞語的意思。

①不值

②應憐

③屐齒

④小叩

⑤柴扉

21.讀古詩《遊園不值》，解釋下列詩句的意思。

（1）應憐屐齒印蒼苔。

（2）一枝紅杏出牆來。

22.讀古詩《遊園不值》，從“一枝紅杏出牆”可以想出什麼深刻的道理和哲理呢？

23.《遊園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現春天的？

二、閱讀題

24.讀詩歌《遊園不值》，回答問題。

應憐屐齒印蒼苔，

小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，

一枝紅杏出牆來。

（1）請翻譯整首詩。

（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

25.課外閱讀。

春光好

蘋葉軟，杏花明，畫船輕。雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。

春水無風無浪，春天半雨半晴。紅粉相随南浦晚，幾含情。

（1）這首詞寫________的情景。上片寫在葉嫩花明的春光裡，畫船輕蕩，鴛鴦戲浴，漁歌聲聲，給人以輕快明暢之感。下片連用兩個“________”字，兩個“________”字，兩個“________”字，寫盡春光骀蕩之狀。後兩句寫人情，與上片“鴛鴦”呼應，突出“________”。

（2）解釋詞語。

①明

②綠汀

③棹歌

④紅粉

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】屐齒；蒼苔；柴扉

【考點】拼音，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正确标調。屐齒，屐是木鞋，鞋底前後都有高跟兒，叫屐齒。蒼，青色的，蒼苔，青苔。柴扉，用木柴、樹枝編成的門。

【點評】本題考查學生對拼音的熟悉程度，學生應該掌握。

2.【答案】tái；kòu

【考點】拼音，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對拼音的掌握。苔，大多在陰暗潮濕的地方。植物無花，無種子，以孢子繁殖。呈葉片狀，具有假根。扣，意為從原數額總減去一部分，也有套住或搭住，扣留、扣押，器物口朝下放置的意思。

【點評】考查學生對拼音的掌握程度。

3.【答案】錯；錯

【考點】拼音，詞義，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對拼音和詞義的掌握；憐是前鼻音，牆是後鼻音。詩中的憐是愛惜的意思。

【點評】學生應重點學會掌握文中生字的拼音和詞義，這類題目重點考察。

4.【答案】可憐；木屐；心扉；拎東西；履曆；徘徊

【考點】字形，遊園不值

【解析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力，學生要學會加以辨别。憐，可憐，愛惜。拎東西，拿。木屐，簡稱屐，是一種兩齒木底鞋，走起來路來吱吱作響，适合在南方雨天、泥上行走。履曆，簡曆。心扉，詞語，指人的内心。心的門扇；指心或思想。徘徊，指在一個地方來回走動，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個範圍内來回浮動、起伏。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經常考查。

5.【答案】牙齒；口齒；印刷；刻印；青苔；苔藓；扣押；扣去

【考點】字形，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。牙齒，是一種在很多脊椎動物上存在的結構，人類和高等動物咀嚼食物的器官。口齒，指口和齒；口頭表達能力。印刷，是将文字、圖畫、照片、防僞等原稿經制版、施墨、加壓等工序，使油墨轉移到紙張、織品、塑料品、皮革等材料表面上，批量複制原稿内容的技術。刻印，印刷的一種技術。青苔，也叫苔藓，色翠綠，生長在水中或陸地陰濕處。扣去，從原數額總減去一部分；扣押，有套住或搭住，扣留的意思

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。

6.【答案】B；B

【考點】詞義，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。值，遇到，不值，沒有遇到。憐，愛惜。

【點評】考查學生對詞義的掌握，對于這類題型，學生應掌握。

7.【答案】南宋；葉紹翁；遊園受阻；想象；對春日的喜愛之情

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的掌握。《遊園不值》是南宋詩人葉紹翁的作品。詩人想去朋友的花園中觀賞春色，但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔心遊人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關住了遊人，卻關不住滿園春色，一隻紅色的杏花，早已探出牆來。表達了作者對春天的喜愛之情。

【點評】考查了學生對課文内容的掌握，考試常涉及。

8.【答案】扉；徘；苔；治

【考點】字形，遊園不值

【解析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。非可以變成扉和徘等。扉，心扉，指人的内心。心的門扇；指心或思想。徘徊，指在一個地方來回走動，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個範圍内來回浮動。台可以變現苔和治。苔，青苔。治，治理。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反複識記這類詞語。

9.【答案】12；豎；14；提

【考點】字形，遊園不值

【解析】【分析】本題是要主要考查了學生對字形的掌握，學生平時應掌握一些生字的字形。扉共12畫，分别是點、橫折、橫、撇、豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫；牆共14畫，分别是：橫、豎、提、橫、豎、點、撇、橫、豎、橫折、豎、橫折、橫、橫。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生需要學會查字典。

10.【答案】滿園；出牆；可是這滿園的春色畢竟是關不住的， 一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來

【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對詩文默寫、翻譯的掌握。詩句是春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。其意思是可是這滿園的春色畢竟是關不住的， 一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。

【點評】考查學生對詩文默寫、翻譯的熟悉程度，學生應該掌握。

11.【答案】小扣柴扉久不開；春色滿園關不住

【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對詩文翻譯的掌握；小扣柴扉久不開，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。春色滿園關不住，可是這滿園的春色畢竟是關不住的。

【點評】學生應掌握詩文的翻譯，這是理解詩歌的前提。

12.【答案】應憐；小扣；滿園；出牆

【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，遊園不值

【解析】【分析】考查了學生對詩文默寫的掌握，隻要熟悉詩歌即可寫出，根據詩歌“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”可以填寫。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生應該掌握這種題型。

13.【答案】東風；萬紫千紅；好雨；發生

【考點】文化常識，遊園不值

【解析】【分析】考查學生文化常識的掌握。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”和“好雨知時節，當春乃發生”都是我們熟知的古詩。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，知曉學生的文化素養。

14.【答案】南宋；葉紹翁

【考點】文化常識，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生對文化常識的理解，《遊園不值》的作者是我國南宋著名的文學家葉紹翁，他是南宋江湖詩派的一員，寫下許多關于田園風光和生活的詩作。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，隻要理解和熟悉詩歌背景，就很容易寫出。

15.【答案】遊園未遂，看到紅杏出牆；對春天的喜愛之情

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的熟悉程度，《遊園不值》描寫了詩人遊園未遂，看到紅杏出牆的動人情景，表現了詩人對春天的喜愛之情。

【點評】此題考查學生對詩歌的内容和中心思想的把握，學生應掌握。

16.【答案】沒有遇到主人；久不開

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對詩歌内容的熟悉程度。不值的意思是沒有遇到主人。詩中的“久不開”寫出了不值。

【點評】考查學生對課文内容的熟悉程度，難度不大。

17.【答案】葉紹翁；失落；一枝紅杏出牆來；寬慰

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的理解，《遊園不值》的作者是南宋詩人葉紹翁。詩人遊園賞花進不了門，本來是件失落的事，但他從“一枝紅杏出牆來”聯想到滿園的美好春色，心情自然也由失落轉為寬慰。

【點評】此題考查學生對課文内容的理解，學生應掌握這類題目。

18.【答案】遊園不值

應憐/屐齒/印蒼苔，

小扣/柴扉/久不開。

春色/滿園/關不住，

一枝/紅杏/出牆來。

【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對詩歌朗讀節奏的掌握；正确的朗讀節奏是：應憐/屐齒/印蒼苔，小扣/柴扉/久不開。春色/滿園/關不住，一枝/紅杏/出牆來。

【點評】考查學生對詩歌朗讀節奏的劃分，學生應該注意好。

19.【答案】①憐：愛惜。②屐：木底鞋。

【考點】詞義，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。憐，愛惜。屐，木底鞋。

【點評】考查學生對詞義的熟悉程度。

20.【答案】①不值：沒得到機會。②應憐：應該愛惜。③屐齒：鞋底前後都有高跟兒。④小叩：輕輕敲門。⑤柴扉：用木柴、樹枝編成的門。

【考點】詞義，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詩歌重點詞彙的詞義的掌握；①不值，沒得到機會。 ②應憐，應該愛惜。應，應該；憐，憐惜。③屐齒，鞋底前後都有高跟兒，叫屐齒。④小叩，輕輕敲門⑤柴扉，用木柴、樹枝編成的門。

【點評】考查學生對詞義的掌握程度，學生應該掌握好這類題目。

21.【答案】（1）也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。

（2）一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。

【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，遊園不值

【解析】【分析】考查學生對詩歌翻譯的掌握。“應憐屐齒印蒼苔”的意思是也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。“一枝紅杏出牆來”的意思是一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。

【點評】考查學生對詩歌翻譯的掌握，學生應掌握。

22.【答案】一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出牆”可以得出：一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。

23.【答案】碧青的蒼苔，盛開的紅杏。

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生對課文内容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔、盛開的紅杏來表現春天的。

【點評】考查學生對課文内容的掌握，學生要熟悉教材。

二、閱讀題

24.【答案】（1）也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔， 輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。 可是這滿園的春色畢竟是關不住的， 一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。

（2）表達了詩人對春天的喜愛之情。

【考點】課文内容理解，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文内容的賞析；第一題考查學生對詩歌翻譯的掌握，整首詩的意思是也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔， 輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。 可是這滿園的春色畢竟是關不住的， 一枝粉紅色的杏花伸出牆頭來。第二題考查學生對中心思想的掌握，詩人想去朋友的花園中觀賞春色，但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔心遊人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關住了遊人，卻關不住滿園春色，一隻紅色的杏花，早已探出牆來。表達了作者對春天的喜愛之情。

【點評】此題考查學生對詩歌的掌握，學生需要細心理解課文内容。

25.【答案】（1）春遊；春；無；半；紅粉相随

（2）①明：鮮豔。②綠汀：芳草叢生的水邊平地。③棹歌：船歌。④紅粉：借代為女子。

【考點】詩，遊園不值

【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。第一題考查學生對詩歌内容的掌握，這首詞寫春遊的情景。上片寫在葉嫩花明的春光裡，畫船輕蕩，鴛鴦戲浴，漁歌聲聲，給人以輕快明暢之感。下片“春水無風無浪，春天半雨半晴”二句，連用兩個“春”字，兩個“無”字，兩個“半”字，寫盡春光骀蕩之狀。後兩句寫人情，與上片“鴛鴦”呼應，突出“紅粉相随”。少女們相互媳戲追随，在南浦遊玩，各得其樂。第二題考查學生對部分詞語意思的掌握；明：鮮豔。綠汀：芳草叢生的水邊平地。棹歌：船歌。紅粉：借代為女子。

【點評】考查學生

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