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一年級小學生21天養成好習慣行動

教育 更新时间:2024-08-25 10:16:51

一年級小學生21天養成好習慣行動? 上一篇文章提到,小學生一年級良好習慣的培養除了生活能力、還要有良好的學習能力小學一年級學生學習語文的方法有以下幾種:閱讀、背誦古詩、練字……,下面我們就來說一說關于一年級小學生21天養成好習慣行動?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

一年級小學生21天養成好習慣行動(一年級小學生好習慣的養成日志)1

一年級小學生21天養成好習慣行動

上一篇文章提到,小學生一年級良好習慣的培養除了生活能力、還要有良好的學習能力。小學一年級學生學習語文的方法有以下幾種:閱讀、背誦古詩、練字……

說起閱讀,有些孩子酷愛讀書,有些孩子看到書就頭痛。恰巧我們班就有這樣極端的孩子,拿不愛讀書的晨晨舉個例子,每天閱讀需要媽媽在一旁督促、陪伴,一會想喝水,一會想上廁所,反正是隻要和讀書相關,她都頭疼。媽媽實在是不知道該怎麼辦了,說老師,一年級我們可以留級嗎?孩子是真的學不會,我每天下班輔導她3個小時,還是沒有用。

作為一名老師,我始終認為每個孩子都有她自己的閃光點,但晨晨媽媽始終覺得自己孩子笨,别的孩子十分鐘背一首古詩,她家孩子得半小時才能磕磕絆絆的背下來。但孩子學的慢、背的慢難道真的沒有原因麼?

當然是有的。這個晨晨小學一開學課堂表現還不錯,但課下完成作業的情況讓人擔憂,從一開始的拼音學習到後來的背誦課文,孩子明顯的比其他學生接受的要慢一些。經過與家長溝通,才發現,孩子真的是所謂的“零基礎”。而家長并未及時發現孩子學習有困難,也沒有對孩子進行輔導,導緻語文期末考了六十多、數學考了六十分,這樣的分數在班級平均分90的對比下,慘不忍睹。

之後,我告訴孩子媽媽,語文是要靠孩子閱讀的,一開始哪怕一天拿出10分鐘的時間來閱讀,之後閱讀時間可以慢慢地增加;閱讀方式也可以多樣化,如果孩子本身對閱讀不感興趣,可以通過簡單地繪本閱讀,通過圖畫來理解字意;也可以用親子共讀的方式,如親子共讀、父母讀孩子聽、孩子讀父母聽……

後來,晨晨的閱讀、古詩背誦、練字都有一定的提高,到一升二的時候語文能考到八十多分。雖然不是最優秀的孩子,但相比較上學期,她已經有了很大的進步。

其實班裡有很多的聰明孩子,之所以用一個學習有困難的孩子舉例子,是因為,孩子本身不會太完美,但我們要認識到孩子的閃光點,從而鼓勵孩子,讓她朝着更好的方向發展。這樣的故事還有很多,如果您覺得對您有一些幫助,我會繼續分享,感謝您的閱讀。

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