tft每日頭條

 > 教育

 > 淮南師範學院教師資格證考試

淮南師範學院教師資格證考試

教育 更新时间:2024-06-16 21:05:28

淮南師範學院教師資格證考試(淮南師出教師資格)1

教學目标:

  1、學生在聯系生活實際和動手操作的過程中認識梯形,發現梯形的基本特征,認識梯形的高。

  2、學生在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗,學會用不同方法做出一個梯形,會在方格紙上畫梯形,能正确判斷一個平面圖形是不是梯形,能測量或畫出梯形的高。

  3、學生感受圖形與生活的聯系,感受平面圖形的學習價值,進一步發展對“空間與圖形”的學習興趣。

  教學重點:

  經曆梯形的認識過程,了解梯形的特征。

  教學難點:

  建立廳性的高的概念,畫梯形的高。

  教學準備:

  配套教材、直尺、三角尺等。

  教學流程:

  一、生活導入

  1、出示例1的圖片,你能在這些生活場景中找到以前學過的平面圖形嗎?

  (重點可讓學生上台指一指梯形)

  2、你能說說生活中還有哪些地方能看到梯形嗎?

  3、今天我們繼續研究梯形。你還記得我們昨天是怎樣研究平行四邊形的嗎?

  根據學生回憶闆書:

  (1)探究特點

  (2)認識高、底

  (3)多種練習

 有了這些研究平行四邊形的經驗,你想自己來進行研究活動嗎?在小組裡讨論一下,你們準備開展哪些活動來完成(1)和(2)。

  老師的友情提醒:研究梯形時注意和平行四邊形的聯系與區别,将使你事半功倍。

  二、小組活動

  (一)探究特點

  1、展示小組内制作的梯形,介紹使用的材料和方法。

  2、歸納梯形的特點:梯形隻有一組對邊平行。

  (二)認識高、底

  1、介紹小組内的研究成果

  2、在此基礎上指導看書自學:

  量出互相平行的一組對邊間的距離,這就是梯形的高。這樣的高有多少條?為什麼? 與平行四邊形不同的是,梯形各部分有自己的名稱。說說什麼是上底、下底、腰、等腰梯形。

  3、試一試:指一指高垂直于哪條邊,量出每個梯形的上底、下底和高各是多少厘米。

  4、說明:第二個梯形是直角梯形。在直角梯形中有幾個直角?

  三、練習提高

  想想做做1-5

  四、課堂總結

  通過這節課你有什麼收獲?還有哪些疑問?同桌間說說看。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关教育资讯推荐

热门教育资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved