當學生進入到大學後會發現同學們來自于各個省份，要說最有代表性的就是東北同學，他們說話别提有多好玩了，一股“大碴子味”。

當一個寝室擁有一個東北同學的話，說話方式就會開始逐漸擴散開來，甚至最後整個班級都開始學起了“東北話”。

其實不止是我國，就連日本也是如此，當翻開日本教材的時候，會發現撲來一股濃重的“大碴子味”。

看到這裡筆者都不得不懷疑，編寫日本教材的是不是個“中國人”。

可以看到這本教材上面映入眼簾的前兩個是日本學生，不過兩個人的名字還真是沒有日本風格，“強子”和“鐵軍”這不是80年代我國東北孩子名字嗎？

還有“鳥槍換炮”等生活化詞語，帶着一股“北京味兒”，還有這篇“祝酒辭”，“不扒瞎”‘“眼瞅着”這就是筆者經常說的東北話，筆者的家就在東北這邊。

還有教材中的！“咱們”，這個叫法就是比較偏北方人的習慣，南方人是不習慣于這樣說話的，可以看到這本日本教材上各處都透露着東北的語言習慣。

不過從教材上也可以看出來，漢語的确是世界上最複雜的語言，沒有之一，很多學習漢語的學生都會覺得日語相比于漢語來說會更加簡單，不止是日本，還有美國，俄羅斯等學生都是這樣認為的。

可以看到很多國家都已經陸續把漢語納入到考試當中，這就足以證明漢語的地位已經變得很重要，當漢語的地位提升後也就證明我國在國際上的地位已經根深蒂固，再也不能任人欺負。

其實每一次涉及到文化的時候，國人就會有很多争議，特别的敏感，就比如說日本引進東北話版的教材，很多網友其實都是反對的，畢竟有着國仇家恨。

但是在筆者看來，可以把漢語納入到日本的教材裡面，不管是東北話還是普通話都是代表着，漢語已經走出國門，而且已經在其他國家有着重大的影響力，如果不是我國繁榮昌盛的話，是絕對不可能的。

這個時候就會有很多學生提出建議，既然漢語的地位在提升，中文變得這麼重要，是不是就代表着不需要繼續學習英語了？

其實把英語移出高考這個建議一直都有呼聲，尤其是近兩年呼聲更高，但是教育部卻已經明确表示是不可能的，英語是無法移出高考的，隻能是逐漸降低英語地位。

很多學生都認為畢業後根本用不到英語，學了10多年的英語，在畢業後根本接觸不到英語的工作，寒窗苦讀十多年的英語豈不是白費了，現在社會英語似乎離我們普通人越來越遠。

而且學生學習英語就好像是外國人學習漢語，根本學不進去，就像是“聽天書”一樣，就算是學習多年英語，但是還是小學生的水平。

想要學好一門外語真的是很難，因此就有人提議可以把英語提出高考，但是對于這一點教育部已經明确表示不可能，英語雖然平時用不到，但是是我國聯系國外的紐帶，也是在國際上重要的語言工具，所以說英語是必須要學習的。

不過雖然不能取消英語這一科目，但是已經逐漸開始降低英語的地位，比如說上海已經取消了一二年級的英語考試，還有22年遼甯中考把英語降低20分，這些表現都代表着英語的地位已經在慢慢降低下來。

筆者寄語

社會是需要進步的，我國是需要發展的，既然不能取消英語，學生們還是需要努力學習，閉關鎖國不能讓我國快速發展，隻有和外國交流，才可以讓我國的技術前進，國家之間也是需要互相依靠的。

因為對于一個國家來說學習一門外語是很有必要的，别的國家也已經開始學習漢語，這就是原因，而且如果說你的英語不好，你也是無法使用手機，電腦上面軟件的，所以說英語還是很重要的。

學生們想要學好英語必須要從小努力，每天多記憶幾個單詞，多記憶一些詞彙量，這對于提升英語的幫助是很大的。

話題讨論：你喜歡日本“大碴子味”的中文教材嗎？

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