小學語文四年級

• 1、小常識

《爬山虎的腳》作者是葉聖陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子恺；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖複興。

截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺産名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺産。

• 2、積累•運用

（1）成語故事

胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心裡已經有竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（2）古詩

• 題西林壁 蘇轼（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，隻緣身在此山中。

簡介：該詩不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百态的景象，而且還蘊含着人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。

• 遊山西村 陸遊（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

簡介：該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

• 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

簡介：該詩表達了詩人送别友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。

送元二使安西 王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

簡介：該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話别的情景。

• 3、重點句子理解

（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”

（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。）

（2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。

（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。真是“天下奇觀。”）

（3）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。

（說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。）

（4）那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顔色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。）

（5）任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。

（用“任憑——也——”這組關聯詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。）

（6）為什麼“鳥的天堂”有的地方加引号，有的地方沒加引号？

（加引号的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引号的“鳥的天堂”是指在作者心裡，大榕樹的的确确是鳥的天堂。）

（7）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

（用“非——不可——”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現了貓的盡職盡責。）

（8）站在長城上，踏着腳下的方磚，扶着牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。

（這句話承上啟下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）

（9）課文為什麼以“那片綠綠的爬山虎”為題？

（因為葉老的教導使“我”懂得了應該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去将近三十年了，但當時的情景如在眼前。一想起葉聖陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。）

（10）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬裡長城。

（“多少”表示無數；“前不見頭、後不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多裡”相呼應；“才”在這裡表示長城的建成是多麼的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊歎之情。）

（11）我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。

（“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。）

（12）“正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆史上百萬年的總和。”

（說明了現代科學技術對人類生活的巨大影響，科學技術對改變人類生活有很深遠的現實意義。）

• 4、課文，體會

（1）《爬山虎》 葉聖陶

一句話揭示主題：隻要我們善于觀察，就會有所發現。

（2）《巨人的花園》 王爾德（英國）

一句話揭示主題：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

（3）《去年的樹》 新美南吉（日本）

一句話揭示主題：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

（4）《卡羅納》

一句話揭示主題：人與人之間要互相理解，互相關愛。

（5）《給予是快樂的》

一句話揭示主題：明白了給予是快樂的道理。

（6）《為中華之崛起而讀書》

一句話揭示主題：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

（7）《烏塔》

一句話揭示主題：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

二、四年級語文下冊知識點總結

• 1、文學常識

（1）《記金華的雙龍洞》是著名作家葉聖陶先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。

（2）《萬年牢》作者是新鳳霞；《小英雄雨來》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花兒的勇氣》是著名作家馮骥才寫的。

（3）《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。著名的《阿裡巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

• 2、課文理解

（1）《桂林山水》一文是按總分總的順序寫的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

（這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上空中雲霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中遊”。）

這樣的山指奇、秀、險的山，這樣的水指靜、清、綠的水

（2）《中彩那天》告訴我們：一個人隻要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆财富。

（3）《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前

（4）《生命生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

（5）《兩個鐵球同時着地》讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們要學會獨立思考。

（6）《紀昌學射》寓意是：無論學什麼技藝，都要從基本功入手，勤學苦練。

（7）《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從别人正确的意見，否則後果不堪設想。

（8）《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大，不可戰勝的。

• 3、人物特點

哈默：自尊自強 文成公主：聰明美麗

傑克遜大叔：善良、富有愛心 小夜莺：機智勇敢，臨危不懼

小英雄雨來：熱愛祖國機智勇敢 安靜：熱愛生命熱愛生活

小溫迪：富有愛心，關愛他人 伽利略：善于思考敢于挑戰權威

普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲 赫拉克勒斯：富有同情心和正義感

《萬年牢》的父親認真實在 聾啞青年：做事勤奮專注

《父親的菜園》中的父親：勤勞執著 呂蒙：熱愛學習手不釋卷

《中彩那天》中的父親：誠實守信 紀昌：虛心好學 勤學苦練

• 4、古詩複習

（1）《獨坐敬亭山》（唐 李白）——抒發了詩人懷才不遇而産生的孤獨寂寞之情。

①衆鳥高飛盡，孤雲獨去閑。

詩句中，盡、孤、獨、閑幾個字表現了詩人孤獨寂寞的心境。

②相看兩不厭，隻有敬亭山。

這是一個拟人句，“隻有”一詞表現了詩人對敬亭山的喜愛之情。

（2）《憶江南》（唐 白居易）————表達了詩人贊美和懷念江南美景之情。這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。

①江南好，風景舊曾谙。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

“谙”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思。“能不憶江南？”采用反問的修辭，很好地表達了詩人對江南美景的懷念之情。

（3）《漁歌子》（唐 張志和）————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。

在這些田園詩中，表現鄉村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。表現鄉村農忙的詩句是：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現農村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學種瓜。

• 4、課外積累

（1）關于誠信的名言：一言既出，驷馬難追。——中國諺語

（2）農時諺語：①立春三場雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

（3）氣象諺語：①有雨山戴帽無雨山沒腰②朝有棉絮雲下午雷雨鳴③泥鳅跳，風雨到

（4）關于生命感悟的名人名言：一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼——愛因斯坦

（5）歇後語：

①八仙過海——各顯神通 ②芝麻開花——節節高③王婆賣瓜——自賣自誇

（6）五嶽：東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恒山、中嶽嵩山，其中東嶽泰山為首。

（7）五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖。

（8）羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾紮克》。羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

三、小學四年級語文——積累運用

• 1、生字詞

編織　閃耀　創造　智慧　浸透　波濤　朝霞　崇高　祝願　塑造　但願　品嘗　觀賞　屈指可數　形影不離　陰晴圓缺　十全十美　心緒不甯　古今中外　情不自禁　地北天南　茁壯成長　秋月　青螺　湖光　白銀　明麗　珍藏　煩惱　照耀　井井有條　釀造　梳子　羊腸小路　缺少　梳理　想念　辛苦　悲歡離合　柔韌　皓月當空　時隐時現

• 2、同音字

（1）腦海　惱火　煩惱　　　（2）隐藏　引路　飲酒

（3）屈服　曲線　區别　　　　（4）塑造　宿舍　素材

（5）頑皮　遊玩　完成　　　　（6）儀式　移動　阿姨

• 3、組詞

霞（雲霞）浸（浸透）煩（煩惱）評（批評）湧（波濤洶湧）

偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（請假）侵（侵略）

項（項目）坪（草坪）通（通過）編（編織）泡（水泡）

窪（窪地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（擁抱）娃（娃娃）

累（積累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望無垠）

• 4、詞語搭配

崇高的事業　飛速地前進　鋪設大道

明亮的陽光　金燦燦的向日蔡　創造财富　一片黃葉

遠大的理想　幸福地開放　塑造人才

發亮的汗珠　沉甸甸的稻穗兒　創設情境　一股香氣

茁壯的新苗　衷心地祝願　湧起波濤

柔韌的梳子　古今中外的名著　創辦學校　一群牛羊

美好的感情　熱烈地祝賀　懷念過去

成熟的莊稼　彎曲的羊腸道　　觀賞明月　一曲酒歌

美妙的音樂　美好地祝福　留作紀念

珍貴的杯子　美麗的野菊花　　舉着紅櫻　一把梳子

美麗的花朵　加倍地珍惜　珍藏禮物

珍藏記憶　　悄悄地編織　欣賞舞蹈　一件紅襖

• 5、照樣子寫詞

１．ABCC式：白發蒼蒼　笑語盈盈　生機勃勃　書聲琅琅　喜氣洋洋　小心翼翼

２．四字并列：陰晴圓缺　悲歡離合　喜怒哀樂　酸甜苦辣　筆墨紙硯　衣食住行　亭台樓閣

３．贊美老師的成語：廢寝忘食　嘔心瀝血　夜以繼日　諄諄教誨　孜孜不倦

４．描寫秋天的成語：秋高氣爽　碩果累累　天高雲淡　瓜果飄香

５. 帶有“人”字的成語：一鳴驚人　後繼有人　聰明過人　百年樹人

６. 形容關系好、情意深的詞語：親密無間　情深義重　手足情深　形影不離

７. 描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空　萬裡無雲　月明星稀　群星閃耀

• 6、句子

１．描寫山水的詩句：

①青山橫北郭，白水繞東城。

②明月松間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山隻隔數重山。

④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

２．描寫月亮的詩句：

①舉頭望明月，低頭思故鄉。

②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時。

④小時不識月，呼作白玉盤。

３、描寫懷鄉思親、送别的佳句：

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

③海内存知己，天涯若比鄰。

④春風又綠江南岸，明月何時照我還

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